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Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung pp 55–68Cite as

Sozialpädagogische Bildungsforschung

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Auszug

Der Terminus „Sozialpädagogische Bildungsforschung“ wird ganz selbstverständlich verwendet und ist unklar bis befremdlich zugleich. Als pädagogische Disziplin hat es die Sozialpädagogik mit Bildung und Erziehung zu tun, andererseits wird Bildung regelmäßig mit der institutionalisierten „Bildung“ der Schule und anderer, auf Bildung spezialisierter Organisationen assoziiert. Und insoweit die Sozialpädagogik als Praxis mit „Sozialer Arbeit“ konnotiert wird, scheint sie der Bildung, insbesondere im bildungsbürgerlichen Denken, geradezu entgegengesetzt positioniert zu werden. Dabei ist der Begriff der Bildung zunächst emphatisch verwendet und noch nicht auf seine Verwendung im Kontext von „Bildungssystemen“ hin kritisch diskutiert. Denn in diesem Zusammenhang verdeckt der Begriff nur die Funktion von Systemen, selektiv zu qualifizieren und Berechtigungsscheine auszustellen. In diesem Zusammenhang sind sozialpädagogische Handlungssysteme auf den ersten Blick noch weniger einzustellen.

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Authors and Affiliations

  1. Pädagogisches Institut FB Sozialwissenschaften, Medien, Sport, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, Colonel-Kleinmann-Weg 2, D-55099, Mainz

    Prof. Dr. Franz Hamburger

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  1. Prof. Dr. Franz Hamburger
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Hamburger, F. (2006). Sozialpädagogische Bildungsforschung. In: Merkens, H. (eds) Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90089-6_4

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90089-6_4

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-15040-6

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