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Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf pp 21–39Cite as

Beruf: Lehrer/Lehrerin – Arbeitsplatz: Schule Charakteristika der Arbeitstätigkeit und Bedingungen der Berufssituation

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Zusammenfassung

Was Sie in diesem Kapitel erwartet: Obwohl höchstwahrscheinlich alle Leserinnen und Leserdieser Zusammenfassung selbst über langjährige Erfahrungen mit dem Lehrerberuf in der eigenenSchulzeit verfügen, ist es notwendig, diesem subjektiven und erfahrungsbasiertem Wissendifferenziertere Informationen zu den Charakteristika der Lehrertätigkeit und den Bedingungensowie Anforderungen der Berufssituation an die Seite zu stellen, die sich in ihrer Komplexitätund Vielfältigkeit, aber auch in ihrer Widersprüchlichkeit der Schüler- oder Elternperspektiveentziehen. Ziel dieses Kapitels ist es daher, diese Komplexität der Anforderungen und Bedingungender Lehrerarbeit unter besonderer Berücksichtigung potentieller Belastungsmomentezu skizzieren. Dabei geht es gerade nicht um konkrete Personen, den einzelnen Lehrer, die einzelneLehrerin oder die Einzelschule vor Ort, die das individuelle Lehrerbild aufgrund persönlicherErfahrungen etwa in der eigenen Schulzeit geprägt haben, sondern um wesentliche strukturelleMerkmale und Kennzeichen eines Berufs und die damit verbundenen Bedingungen derBerufsausübung sowie die daraus resultierenden Konsequenzen für die Berufsinhaber generell.

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  1. Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung I: Schulpädagogik/Schul- und Unterrichtsforschung, Westfälische Wilhelms-Universität Münster Institut für Erziehungswissenschaft, Bispinghof 5/6, D-48143, Münster, Deutschland

    Dr. Martin Rothland

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  1. Bispinghof 5/6, Münster, 48143, Germany

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Rothland, M. (2013). Beruf: Lehrer/Lehrerin – Arbeitsplatz: Schule Charakteristika der Arbeitstätigkeit und Bedingungen der Berufssituation. In: Rothland, M. (eds) Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18990-1_2

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