Abstract
Unzuverlässiges Erzählen in Textform erzeugt Irritation, schärft die ästhetische Wahrnehmung und setzt damit den Vorgang des Erzählens zentral. Allerdings ist das Erkennen von Unzuverlässigkeitssignalen voraussetzungsreich und nicht jede:r ist für die beschriebenen Irritationen von sich aus empfänglich. In diesem Artikel wird dargestellt, dass unterschiedliche Ausstellungsformate Möglichkeiten bieten, eine Wahrnehmungsschärfung herbeizuführen und die Irritationssensibilität zu erhöhen. Da nämlich Ausstellungen leibliche und synästhetische Erfahrungen im Raum ermöglichen, können sie besonders intensive Wahrnehmungen erzeugen. Ausstellungen, die beispielsweise damit spielen, dass ihre Besucher:innen sinnlich getäuscht werden, deren Bewegungen durch den Raum, Veränderungen der Körperhaltung oder der Betrachtungsstandpunkte auch die Wahrnehmung des Ausgestellten verändern, setzen die Besucher:innen der Erfahrung dieser Täuschungen aus. Durch das Bewusstsein für die Täuschung wird die Wahrnehmung selbst wahrnehmbar und daher auch ein reflexiver und ästhetischer Modus eingeführt. Auf diese Weise können Ausstellungen auch die Empfindungen von Unzuverlässigkeit in Literatur erfahrbar machen oder selbst unzuverlässige Narrative entwickeln und damit einen ästhetischen Wahrnehmungsmodus fördern.
Chapter PDF
Keywords
Literaturverzeichnis
Leitfaden Standards Ausstellen – Deutscher Museumsbund e.V. https://www.museumsbund.de/leitfaden-standards-ausstellen/
Barthel, Wolfgang (1984): Literaturausstellungen im Visier: zu den ständigen Ausstellungen im Fritz-Reuter-Literaturmuseum Stavenhagen, in der ReuterGedenkstätte Neubrandenburg und zur Herder-Ausstellung im Kirms-KrackowHaus Weimar. In: Rat für Museumswesen (Hg.): Neue Museumskunde: Theorie und Praxis der Museumsarbeit 27/1. Berlin, S. 4–13.
Beier-de Haan, Rosemarie/Jungblut, Marie-Paule (2007): Jenseits der Dinge. In: dies (Hg.): Das Ausstellen und das Immaterielle. Luxemburg: Deutscher Kunstverlag.
Bernhardt, Sebastian/Henke, Ina/Pertzel, Eva/Wicke, Andreas (2023): Basisbeitrag. Irritierendes Erzählen in der Kinder- und Jugendliteratur, in: dies. (Hg.): Praxis Deutschunterricht. Kinder- und Jugendliteratur – Irritationspotenziale nutzen, 6, S. 4–9.
Bernhardt, Sebastian (2023): Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum. Literaturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht. Bielefeld: transcript.
Bönnighausen, Marion (2010): Zwischen Sinn-Stiftung und Wahr-Nehmung. Theatralität als Dispositiv im literaturdidaktischen Kontext. In: Baum, Michael/ Bönnighausen, Marion (Hg.): Kulturtheoretische Kontexte für die Literaturdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, S. 125–143.
Brandstätter, Ursula (2013/2012): Ästhetische Erfahrung. In: KULTURELLE BILDUNG ONLINE: https://www.kubi-online.de/artikel/aesthetische-erfahrung (letzter Zugriff: 16.05.2024)
Brune, Carlo (2020): Literarästhetische Literalität. Literaturvermittlung im Spannungsfeld von Kompetenzorientierung und Bildungsideal. Bielefeld: transcript.
Didier, Christina (1991): Spezifische Probleme des Literaturmuseums als Anreger. In: Ebeling, Susanne/Hügel, Hans-Otto/Lubnow, Ralf (Hg.): Literarische Ausstellungen von 1949 bis 1985. Bundesrepublik Deutschland – Deutsche Demokratische Republik. Diskussion, Dokumentation, Bibliographie. München et al.: K.G. Saur, S. 45–56
Eke, Norbert Otto (2014): „Was ist. Spielen wir weiter?“ Praktiken der Entautomatisierung im Theater Heiner Müllers. In: Brauerhoch, Annette/Eke, Norbert Otto/Wieser, Renate/Zechner, Anke (Hg.): Entautomatisierung. Paderborn: Fink, S. 265–279.
Gfrereis, Heike (2019): Wer spricht in einer Literaturausstellung? Überlegungen zum dialogischen Möglichkeitsraum einer Gattung, angestoßen von Helmut Neundlinger. In: Kastberger, Klaus/Maurer, Stefan/Neuhuber, Christian (Hg.): Schauplatz Archiv Objekt – Narrativ – Performanz, Berlin/Boston: de Gruyter.
Hächler, Beat (2012): Gegenwartsräume. Ansätze einer sozialen Szenographie im Museum. In: Gesser, Susanne et al. (Hg.): Das partizipative Museum. Zwischen Teilhabe und User Generated Content. Bielefeld: transcript, S. 136–145.
Hanak-Lettner, Werner (2011): Die Ausstellung als Drama. Wie das Museum aus dem Theater Entstand. Bielefeld: transcript.
Hoffmann, Anna Rebecca (2018): An Literatur erinnern – Zur Erinnerungsarbeit literarischer Museen und Gedenkstätten. Bielefeld: transcript.
Hügel, Hans-Otto (1991): Einleitung. Die Literaturausstellung zwischen Zimelienschau und didaktischer Dokumentation: Problemaufriß – Literaturbericht. In: Ebeling, Susanne/ders./Lubnow, Ralf (Hg.): Literarische Ausstellungen von 1949 bis 1985. Bundesrepublik Deutschland. Deutsche Demokratische Republik. Diskussion, Dokumentation, Bibliographie. München, et al.: Saur, S. 7–39.
Jungblut, Marie-Paule (2016): Die Bedeutung von Raum und Objekt in der Museumserzählung. In: Isenbort, Gregor (Hg.): Szenografie in Ausstellungen und Museen. Essen: klartext, S. 24–27.
Kobler, Tristan (2016): Geschichten formen. In: Isenbort, Gregor (Hg.): Szenografie in Ausstellungen und Museen. Essen: klartext, S. 14–27.
Kramper, Andrea (2017): Storytelling fürs Museum – Herausforderungen und Chancen. Bielefeld: transcript.
Lange-Greve, Susanne (1995): Die kulturelle Bedeutung von Literaturausstellungen. Konzepte, Analysen und Wirkungen literaturmusealer Präsentation. Mit einem Anhang zum wirtschaftlichen Wert von Literaturmuseen. Hildesheim: Olms.
Lepp, Nicola (2012): Ungewissheiten. Wissens(v)ermittlung im Medium Ausstellung. In: Staupe, Giesela (Hg.): Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum. Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden. Wien [u. a.]: Böhlau (Band 10), S. 60–65.
Macdonald, Sharon (2013): Museen erforschen. Für eine Museumswissenschaft in der Erweiterung. In: Baur, Joachim (Hg.): Museumsanalyse – Methoden undKonturen eines neuen Forschungsfeldes. Bielefeld: transcript (2., unveränderte Aufl.), S. 49–70.
Mollenhauer, Klaus (1996): Grundfragen ästhetischer Bildung: Theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern. Weinheim: Juventa.
Oberlin, Gerhard (2006): Der Erzähler als Amateur. In: Kleist-Jahrbuch 2006, S. 100–119.
Otto, Gunther (1994). Das Ästhetische ist … „Das Andere der Vernunft“. Der Lernbereich Ästhetische Erziehung. In: Friedrich Jahresheft 1994. Schule zwischen Routine und Reform. Seelze: Friedrich, S. 56–58.
Pomian, Krzysztof (2013): Der Ursprung des Museums. Vom Sammeln. Berlin: Klaus Wagenbach, 4. Aufl.
Seel, Martin (1997): Ästhetik und Aisthetik. Über einige Besonderheiten ästhetischer Wahrnehmung. In: Recki, Birgit/Wiesing, Lambert (Hg.): Bild und Reflexion. Paradigmen und Perspektiven gegenwärtiger Ästhetik. München: Fink, S. 17–38.
Seemann, Hellmut Th. (2012): Vorwort. In: ders. und Valk, Thorsten (Hg.): Literatur ausstellen. Museale Inszenierungen der Weimarer Klassik. Göttingen: Wallstein (=Klassik Stiftung Weimar Jahrbuch 2012), S, 7–12.
Selbmann, Rolf (2013): „Das Bettelweib von Locarno“. Schuld und Sühne? In: Kleist-Jahrbuch 2013, S. 280–294.
Thiemeyer, Thomas (2014): Museumsdinge. In: Samida, Stefanie/Eggert, Manfred/ Hahn, Hans Peter (Hg.): Handbuch Materielle Kultur. Bedeutungen, Konzepte, Disziplinen. Stuttgart/Weimar: J. B. Metzler, S. 230–233.
Tyradellis, Daniel (2014): Müde Museen. Oder: Wie Ausstellungen unser Denken verändern Könnten. Hamburg: Edition Körber-Stiftung.
Waidacher, Friedrich (2004): Museologie – knapp gefasst. Wien/Köln/Weimar: Böhlau.
Zabka, Thomas (2010): Ästhetische Bildung. In: Frederking, Volker/Krommer, Axel/ Meier, Christel (Hg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band 2: Literatur- und Mediendidaktik, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, S. 452–468.
Zeissig, Vanessa (2024): Zur Geschichte von Literaturmuseen und ihre Depatriarchisierung. In: Schönbeck, Sebastian/Hülscher, Magdalena (Hg.): Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in der Literaturwissenschaft. Bielefeld: transcript, S. 21–41.
Editor information
Rights and permissions
Weitere Informationen finden Sie unter https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.
Copyright information
© 2024 Frank & Timme GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Bernhardt, S. (2024). Täuschende Ausstellungen. In: Bernhardt, S. (eds) Unzuverlässiges Erzählen in Literatur und Medien. Literatur – Medien – Didaktik, vol 9. Frank & Timme, Berlin. https://doi.org/10.57088/978-3-7329-8920-1_18
Download citation
DOI: https://doi.org/10.57088/978-3-7329-8920-1_18
Publisher Name: Frank & Timme, Berlin
Online ISBN: 978-3-7329-8920-1
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)