Skip to main content
SpringerLink
Log in

Affirmative Action in Brazil: Achievements and Challenges

  • Chapter
Race, Politics, and Education in Brazil

Abstract

During the 1990s, the Brazilian state underwent deep transformations: a wave of across-the-board privatization and the shrinkage of social expenditures and public services. The neoliberal adjustments carried out during the two presidential terms of Fernando Henrique Cardoso (1995–2002), of the Partido da Social Democracia Brasileira—PSDB (Brazilian Social Democracy Party), reshaped and affected higher education by slashing the public higher education budget while stimulating the proliferation of private institutions. As a result of such policies, President Luiz Inácio Lula da Silva (2003– 2010), of the Partido dos Trabalhadores—PT (Workers’ Party), inherited a crippled higher education system in dire need of investment.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 109.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 139.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

References

  • Andriola, W. B. 2011. Doze motivos favoráveis à adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (19–70): 107–125.

    Google Scholar 

  • Calsing, Elizeu Francisco. 1993. Situação da Avaliação de Programas Sociais. Ensaio (1): 55–66.

    Google Scholar 

  • Campos, L. A., J. Feres Júnior, and V. T. Dafon. 2014. O Desempenho dos Cotistas no ENEM: comparando as notas de corte no SISU. Textos para discussão GEMAA (IESP-UERJ) 4: 1–23.

    Google Scholar 

  • Carvalhaes, F., J. Feres Júnior, and V. T. Dafon. 2013. O impacto da Lei de Cotas nos estados: um estudo preliminar. Textos para discussão GEMAA (IESP-UERJ) 1: 1–17.

    Google Scholar 

  • Chaves, Vera Lúcia Jacob, Luciene Miranda Medeiros, and Rosângela Novaes Lima. 2008. “Reforma da Educação Superior Brasileira—de Fernando Henrique Cardoso a Luiz Inácio Lula da Silva: políticas de expansão, diversifcação e privatização da educação superior brasileira,” in Educação Superior no Brasil—10 anos pós LDB, ed. Mariluce Bittar, João Ferreira Oliveira, and Marília Morosini, 329–348. Brasília: INEP.

    Google Scholar 

  • Cordeiro, L. 2014. Sobre a inadequação da metodologia de cálculo das notas do Sisu. Educação & Sociedade 35 (126): 293–320.

    Article  Google Scholar 

  • Cunha, L. A. 2003. O Ensino Superior no octênio FHC. Educação e Sociedade 24 (82): 37–61.

    Google Scholar 

  • Dafon, V. T., J. Feres Júnior, E. Barbarela, G. Moratelli. 2014. Igualdade e Inclusão na Universidade: Um Guia Rápido para Ingressar, Permanecer e Concluir o Ensino Superior. Rio de Janeiro: GEMAA/IESP-UERJ.

    Google Scholar 

  • Dafon, V. T. 2012. Seminário 10 anos de cotas: conquistas e desafos—Relatório Técnico. http://www.facso.org.br.br/gea/documentos/seminario_10_anos/Relatorio_Temas.pdf.

    Google Scholar 

  • Dafon, V. T. and J. Feres Junior. 2013. “Affrmative Action,” in Encyclopedia of Race and Racism, ed. Patrick L. Mason, 2nd edition, 19–26. New York: Macmillan.

    Google Scholar 

  • Dafon, V. T., J. Feres Júnior, and L. A. Campos. 2013. Ações afrmativas raciais no ensino superior público brasileiro: um panorama analítico. Cadernos de Pesquisa 43 (148): 302–327.

    Article  Google Scholar 

  • Darity, W., A. Deshpande, and T. Weisskopf. 2011. Who Is Eligible? Should Affrmative Action be Group- or Class-Based? American Journal of Economics and Sociology 70 (1): 238–268.

    Article  Google Scholar 

  • Feres Júnior, J., V. T. Dafon, L. A. Campos. 2011. A ação afrmativa no ensino superior brasileiro. Rio de Janeiro: GEMAA/IESP-UERJ.

    Google Scholar 

  • Feres Júnior, J., V. Dafon, E. Barbarela, P. Ramos. 2013. Levantamento das políticas de ação afrmativa nas universidades estaduais (2013). Rio de Janeiro: GEMAA/IESP-UERJ.

    Google Scholar 

  • Feres Júnior, J., V. Dafon, P. Ramos, L. Miguel. 2013. O impacto da Lei no. 12.711 sobre as universidades federais. Rio de Janeiro: GEMAA/IESP-UERJ.

    Google Scholar 

  • Foreque, Flávia. 2012. Aumenta a presença de negros no ensino superior, diz MEC. Folha de São Paulo, Oct 17.

    Google Scholar 

  • Francis, A. M. and M. Tannuri-Pianto. 2012. “Using Brazil’s Racial Continuum to Examine the Short-Term Effects of Affrmative Action in Higher Education.” The Journal of Human Resources, Summer 2012 47 (3): 754–784.

    Article  Google Scholar 

  • Gentili, Pablo and Dalila Andrade Oliveira. 2014. “A procura da igualdade: dez anos de política educacional no Brasil,” in 10 anos de governos pós-neoliberais no Brasil: Lula e Dilma, ed. Emir Sader, 253–264. São Paulo: Boitempo/Rio de Janeiro: Flacso.

    Google Scholar 

  • Guimarães, A. S. 2003. Acesso de Negros às Universidades Públicas. Cadernos de Pesquisa (118): 247–268.

    Google Scholar 

  • Guimarães, A. S. 2007. Desigualdades raciais em novo regime de estado: as ações afrmativas no governo Lula. Montreal: XXVII Congresso Internacional da LASA, Montréal.

    Google Scholar 

  • Haddad, Fernando. 2006. “Prouni.” Folha de S Paulo. August 31, 2006. http://www1.folha.uol.com.br.br/fsp/opiniao/fz3108200608.htm.

  • Henriques, R. 2001. Desigualdade racial no Brasil: evolução das condições de vida na década de 90. Brasília: IPEA.

    Google Scholar 

  • Heringer, Rosana. 2009. “Análise das principais políticas de inclusão de estudantes negros no ensino superior no Brasil no período 2001–2008,” in Caminhos convergentes: estado e sociedade na superação das desigualdades raciais no Brasil, ed. Marilene de Paula and Rosana Heringer, 137–194. Rio de Janeiro: ActionAid and Heinrich Böll Stiftung.

    Google Scholar 

  • Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). 2008. Desigualdades raciais, racismo e políticas públicas: 120 anos após a abolição. Brasília: IPEA.

    Google Scholar 

  • Lima, Márcia. 2010. Ações afrmativas no governo Lula. Novos Estudos CEBRAP (87): 77–95.

    Google Scholar 

  • MEC (Ministério da Educação). 2014. Planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de Educação. Brasília: Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino. Brasília: MEC. Accessed April 23rd, 2015. http://pne.mec.gov.br.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdfon.

    Google Scholar 

  • Paiva, A. R. and L. C. Almeida. 2010. “Mudança no campus: falam os gestores das universidades com ação afrmativa,” in Entre dados e fatos: ação afrmativa nas universidades públicas brasileiras, ed. Ângela Randolpho Paiva, 75–115. Rio de Janeiro: PUC-Rio/Pallas.

    Google Scholar 

  • Santos, Jean Mac Cole Tavares. 2011. Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular. Educar em Revista (40): 195–205.

    Google Scholar 

  • Sowell, Thomas. 2004. Affrmative Action around the World: An Empirical Study. New Haven: Yale University Press.

    Google Scholar 

  • Weisskopf, T. E. 2004. Affrmative Action in the United States and India. London: Routledge.

    Google Scholar 

  • Zanten, A. V. 2006. “Fabrication et Effets de la Ségrégation Scolaire,” in L´exclusion, l´état des savoirs, ed. S. Paugam, 281–291. Paris: La Découverte.

    Google Scholar 

Download references

Authors
  1. João Feres Júnior
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Verônica Toste
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  3. Luiz Augusto Campos
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Ollie A. Johnson III Rosana Heringer

Copyright information

© 2015 Ollie A. Johnson III and Rosana Heringer

About this chapter

Cite this chapter

Júnior, J.F., Toste, V., Campos, L.A. (2015). Affirmative Action in Brazil: Achievements and Challenges. In: Johnson, O.A., Heringer, R. (eds) Race, Politics, and Education in Brazil. Palgrave Macmillan, New York. https://doi.org/10.1057/9781137485151_9

Download citation

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation