Abstract
Recep Tayyip Erdoğan, the current prime minister of Turkey, and his politically oriented friends, who left the “National Outlook” formulated by Islamist politician Necmettin Erbakan, opened a new political track by establishing the Justice and Development Party (AKP) in 2002. The AKP won all the general and local political elections by 2011. The main reason for this success is that unlike previous Islamist parties and their cadres, the AKP has become highly popular by winning a significant proportion of votes among different social segments of the country. The weakening of the center right, various economic and political crises, a loss of confidence in former national leaders, the search for a new but popular leader, and a favorable global economic climate are among the major factors that have played a role in the success of the AKP.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
References
Adıgüzel, Ergül. “Eğitimde Yapısal Dönüşüm, Fonlanmış Eğitim Projeleri ve Bıraktığı Izler.” Eleştirel Pedagoji 9 (2010): 37–53.
Akdoğan, Yalçın. “Muhafazakar-Demokrat Siyasal Kimliğin Önemi ve Siyasal İslamcılıktan Farkı.” In AK Parti Toplumsal Değişimin Yeni Aktörleri, edited by Hakan Yavuz, 59–95. Istanbul: Kitap Yayınevi, 2010.
Akkaymak, Güliz. “Neo-Liberalism and Education: Analysis of Representation of Neo-liberal Ideology in the Primary School Social Studies Textbooks in Turkey.” Master’s Thesis, Koc University, Istanbul, Turkey, 2010a.
—. “Neoliberalleştirilen Öğrenciler.” Eleştirel Pedagoji 10 (2010b): 29–38.
Altınyelken, Hülya K. Changing Pedagogy A Comparative Analysis of Reform Efforts in Uganda and Turkey. Enschede, NH: Ipskamp Drukkers, 2010.
Apple, Michael. Neoliberalizm ve Eğitim Politikaları Üzerine Eleştirel Yazılar. Translated by Fatma Gök et al. Ankara: Eğitim-Sen Yayınları, 2004.
Aydoğanoğlu, Erkan. “Eğitimde Kaynak Sorunu var mı?” Eleştirel Pedagoji 10 (2010): 24–28.
Bal, Hatice, Metehan Keleş, and Oğuz Erbil. Eğitim Teknolojisi Kılavuzu. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Eğitimi Araştırma ve Gelişitrme Dairesi Başkanlığı, 1999.
Bedirhanoğlu, Pınar. “Türkiye’de Neoliberal Otoriter Devletin AKP’li Yüzü.” In AKP Kitabı: Bir Dönüşümün Bilançosu, edited by İlhan Uzgel and Bülent Duru, 40–65. 2nd ed. Ankara: Phoenix, 2010.
Bulut, Ergin. “Transformation of the Turkish Vocational Training System: Creation of Lifelong Learning, Loyal Technicians.” Master’s Thesis, Boğaziçi University Atatürk Institute, Istanbul, Turkey, 2007.
Çulha-Zabcı, Filiz “Bağımlılığın İçselleştirilmesinde AKP ve Dünya Bankası.” In AKP Kitabı: Bir Dönüşümün Bilançosu, edited by İlhan Uzgel and Bülent Duru, 139–150. 2nd ed. Ankara: Phoenix, 2010.
Duménil, Gerard, and Dominique Lévy. “Neoliberal (karşı) devrim.” In Neoliberalizm, Muhalif Bir Seçki, edited by Alfredo Saad-Filho and Deborah Johnson, translated by Şeyda Başlı and Tuncel Öncel, 25–41. İstanbul: Yordam, 2007.
Eğitim-Sen. 2011–2012 Eğitim-Öğretim Yılı Başında Eğitimin Durumu. Ankara: Eğitim-Sen Bülteni, 2011.
Erdoğan, İrfan. Eğitime Dair Ankara: PEGEM Akademi, 2009.
Ertuğrul, N. İlter. “AKP ve Özelleştirme.” In AKP Kitabı: Bir Dönüşümün Bilançosu, edited by İlhan Uzgel and Bülent Duru, 522–556. 2nd ed. Ankara: Phoenix, 2010.
Ertürk, Esin. “Yeni Ders Kitapları ve Milliyetçilik.” Eleştirel Pedagoji 1 (2009): 51–55.
—. “Ders Kitaplarında Toplum, Yurttaşlık, Vatanseverlik ve Ekonomi Anlayışının Dönüşümü: 1997 ve 2004 İlköğretim Sosyal Bilgiler Ders Kitapları Üzerine Bir İçerik Analizi.” Master’s Thesis, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Istanbul, Turkey, 2006.
Güzelsarı, Selime. Küresel Kapitalizm ve Devletin Dönüşümü: Türkiye’de Mali İdarede Yeniden Yapılanma İstanbul: Sosyal Araştırmalar Vakfı, 2008.
İnal, Kemal. “ AKP, Bildungsreform und Anpassung an den Globalen Wandel.” In Bildung und gesellschaftlicher Wandel in der Türkei-Historische und aktuelle Aspekte, edited by Arnd-Michael Nohl and Barbara Pusch, 45–78. Würzburg: Ergon Verlag Würzburg in Kommission, 2011.
—. “AKP’nin Neoliberal ve Muhafazakâr Eğitim Anlayışı.” In AKP Kitabı Bir Dönüşümün Bilançosu, edited by İlhan Uzgel and Bülent Duru, 689–719. 2nd ed. Ankara: Phoenix, 2010.
—. “Neoliberal Eğitim ve Yeni İlköğretim Müfredatının Eleştirisi.” Praksis 14 (2006): 265–287.
—. “Yeni İlköğretim Müfredatının Felsefesi.” Muhafazakar Düşünce 6 (2005): 75–92.
İnal, Kemal, Güliz Akkaymak, and Deniz Yıldırım. “The Constructivist Curriculum Reform in 2004 in Turkey: In Fact What Is the Constructed?” Paper presented at the XIV World Congress of Comparative Education Societies, Boğaziçi University, Istanbul, Turkey, June 14–18, 2010.
Kanu, Yatta. “Tensions and Dilemmas of Cross-Cultural Transfer of Knowledge: Post-Structural/Postcolonial Reflections on an Innovative Teacher Education in Pakistan.” International Journal of Educational Development 25, no. 5 (2005): 493–513.
Kaymak, Murat. “Eğitimi ileri teknolojiye bağlamak!” Eleştirel Pedagoji, no. 13 (2011): 23–27.
—. “Küresel Ekonomik Krizin Eğitime Olası Etkileri Üzerine.” Eleştirel Pedagoji 4–5 (2009): 65–72.
—. “Yeni Özel Öğretim Kurumları Yasa Tasarısı ve Özel Okullar.” Eğitim, Zil ve Teneffüs 3 (2006): 18–22.
Lipman, Pauline “Beyond Accountability: Toward Schools That Create New People for a New Way of Life.” In The Critical Pedagogy Reader, edited by Antonia Darder, Marta P. Baltodano, and Rodolfo D. Torres, 364–383. 2nd ed. New York and London: Routledge, 2009.
McLaren, Peter, and Ramin Farahmandpur. “Teaching against Globalization and the New Imperialism: Toward a Revolutionary Pedagogy.” Journal of Teacher Education 52, no. 2 (2011): 136–150.
MEB EARGED (Department of Research and Development). Öğrenci Merkezli Eğitim Uygulama Modeli Ankara: Milli Eğitim Basımevi, 2003.
—. Okulda Performans Yönetimi Modeli (Taslak). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı, 2002.
—. Müfredat Laboratuar Okulları: MLO Modeli. Ankara: Milli Eğitim Basımevi, 1999.
Okçabol, İ. Rıfat. “Eğitimden Sapma II: Eğitimin Seçkincileşmesi.” Eleştirel Pedagoji 3 (2009): 24–31.
Özbudun, Ergun, and William Hale. Türkiye’de İslamcılık, Demokrasi ve Liberalizm: AKP Olayı. İstanbul: Doğan Kitap, 2010.
Özmen, Ünal. “‘Elektronik Kitap Projesi’ Üzerine Eleştiri ve Öneri.” Eleştirel Pedagoji 17 (2011): 3–6.
Özoğlu, Murat. Özel Dershaneler: Gölge Eğitim Sistemiyle Yüzleşmek. Ankara: SETA, 2011.
Stewart, Frances. “Eğitim ve Uyum: 1980’lerin Deneyimi ve 1990’lar İçin Bazı Dersler.” In Piyasa Güçleri ve Küresel Kalkınma, edited by Renee Prendergast and Frances Stewart, translated by İdil Eser, 169–203. İstanbul: YKY, 1995.
Tuğal, Cihan. Pasif Devrim: İslami Muhalefetin Düzenle Bütünleşmesi. Translated by Ferit Burak Aydar. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları, 2010.
Yavuz, Hakan. “Giriş; Türkiye’de İslami Hareketin Dönüşümünde Yeni Burjuvazinin Rolü.” In AK Parti: Toplumsal Değişimin Yeni Aktörleri, edited by Hakan Yavuz, 7–28. İstanbul: Kitap Yayınevi, 2010.
Yıldırım, Deniz. “AKP ve Neoliberal Popülizm.” In AKP Kitabı: Bir Dönüşümün Bilançosu, edited by İlhan Uzgel and Bülent Duru, 66–107. 2nd ed. Ankara: Phoenix, 2010.
Editor information
Copyright information
© 2012 Kemal İnal and Güliz Akkaymak
About this chapter
Cite this chapter
İnal, K. (2012). The Educational Politics of the AKP: The Collapse of Public Education in Turkey. In: İnal, K., Akkaymak, G. (eds) Neoliberal Transformation of Education in Turkey. Palgrave Macmillan’s Postcolonial Studies in Education. Palgrave Macmillan, New York. https://doi.org/10.1057/9781137097811_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1057/9781137097811_2
Publisher Name: Palgrave Macmillan, New York
Print ISBN: 978-1-349-34405-5
Online ISBN: 978-1-137-09781-1
eBook Packages: Palgrave Education CollectionEducation (R0)