Early Education and the Unloved Market of Commercial Childcare in Luxembourg

  • Michael-Sebastian Honig
  • Anett Schmitz
  • Martine Wiltzius
Chapter

Abstract

Since the late 1990s, the development and qualification of early childhood education in Europe have been directly linked to social investment welfare policies (Esping-Andersen 2002a, 2002b;Lister 2004;OECD 2011). In the wake of the European Union’s ‘Lisbon process’, early childhood and after-school care for children rapidly expanded in Luxembourg (Hartmann-Hirsch 2009, 2010) and have jointly evolved into an autonomous branch of the Luxembourg educational and social system. Following some rudimentary beginnings in the 1980s (Achten 2012; Achten et al. 2009; Marth and Ramponi 2009), the development of a publicly funded system of extrafamilial childcare was given an initial impulse by the European Employment Initiative of 1997. The present chapter argues that the significance gained by for-profit childcare in Luxembourg’s care system has resulted both from singular political decisions and from traditions in effect long-term (Penn 2011, 2013).

Keywords

Welfare State Early Childhood Education Social Investment Preschool Education Institutional Perspective 
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Copyright information

© Michael-Sebastian Honig, Anett Schmitz and Martine Wiltzius 2015

Authors and Affiliations

  • Michael-Sebastian Honig
  • Anett Schmitz
  • Martine Wiltzius

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