Abstract
A person may suffer alienation from oneself, society, the workplace, or the living environment. Alienation of the individual is an issue that increasingly causes alienation from society, and education constitutes one of the foci of alienation. It is crucial both theoretically and practically to determine the alienation levels of students, investigate the causes of alienation, and advance possible solutions. In this context, research was conducted during the fall semester of the 2017–2018 academic year to determine the alienation levels of students studying in different departments of the Anadolu University Tourism Faculty. In this study, a quantitative approach and a descriptive research model were applied. The Student Alienation Scale was used as a data collection tool to investigate whether students’ alienation levels differed by variables such as gender, department, class, and income level. In conclusion, it was found that students experience moderate alienation along all subdimensions of alienation, namely, powerlessness, irregularity, isolation, and meaninglessness. The results of this study may help the Anadolu University Tourism Faculty administration to take precautions to prevent further student alienation.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
References
Ataş, Ö. (2012). Öğretmen adaylarının okula yabancılaşma düzeyleri ve kurumsal itibar algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Erzurum: Atatürk Üniversitesi.
Ataş, Ö., & Ayık, A. (2013). Öğretmen adaylarında okula yabancılaşma. Electronic Turkish Studies, 8(8), 103–122.
Avcı, M. (2012). Eğitimde temel bir sorun: Yabancılaşma. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(3), 23–40.
Bayhan, V. (1995). Üniversite öğrencilerinde anomi ve yabancılaşma (Yayımlanmamış doktora tezi). Malatya, Türkiye: İnönü Üniversitesi.
Coşkun, S. (2013). İnsansal varoluş ve özün belirlenimi olarak yabancılaşma ve özgürleşme. Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi, 20, 111–126.
Coşkun, Y., & Altay, C. A. (2009). Lise öğrencilerinde yabancılaşma ve benlik algısı ilişkisi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 29, 41–56.
Çağlar, Ç. (2012). Öğrenci yabancılaşma ölçeğinin (ÖYÖ) geliştirilmesi. Development of the Student Alienation Scale (Sas). Eğitim ve Bilim, 37(166), 195–205.
Çağlar, Ç. (2013). Eğitim fakültesi öğrencilerinin yabancılaşma düzeyleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1497–1513.
Çelik, E., & Babaoğlan, E. (2017). Üniversite öğrencilerinin yabancılaşma düzeyi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 405–427.
Çelik, F. (2005). Orta öğretim öğrencilerinin okula yabancılaşma düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Adana, Türkiye: Çukurova Üniversitesi.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: Spss ve Lısrel Uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
Develioğlu, K., & Tekin, Ö. A. (2013). Beş faktör kişilik özellikleri ve yabancılaşma arasındaki ilişki: Beş yıldızlı otel çalışanları üzerine bir uygulama. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 18(2), 15–30.
Elma, C. (2003). İlköğretim okulu öğretmenlerinin işe yabancılaşması: Ankara ili örneği. Doktora Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Ergil, D. (1978). Yabancılaşma kuramına ilk katkılar. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 33(3), 93–108.
Erjem, Y. (2005). Eğitimde yabancılaşma olgusu ve öğretmen: Lise öğretmenleri üzerine sosyolojik bir araştırma. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(4), 395–417.
Fromm, E. (2014). The essential fromm: Life between having and being. New York: Open Road Media.
Harrington, D. (2009). Confirmatory factor analysis. New York: Oxford University Press.
Finn, J. D. (1989). Withdrawing from school. Review of Educational Research, 59(2), 117–142.
Kalaycı, Ş. (2010). Spss uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yayın.
Kale, M., & Nur, İ. (2016). Karl Marx ve Marksist teori açısından eğitim ve toplumsal cinsiyet. Cag University Journal of Social Sciences, 13(1), 40–55.
Karagülle, A. E., & Çaycı, B. (2014). Ağ toplumunda sosyalleşme ve yabancılaşma. The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication, 4(1), 1–9.
Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling. New York: The Guilford Press.
Meydan, C. H., & Şeşen, H. (2015). Yapısal eşitlik modellemesi amos uygulamaları. Ankara: Detay Yayıncılık.
Newmann, F. M. (1981). Reducing student alienation in high school: Implications of theory. Harvard Educational Review, 51, 117–129.
Polat, M., Dilekmen, M., & Yasul, F. (2015). Öğretmen adaylarında okula yabancılaşma ve akademik öz-yeterlik: Bir chaid analizi incelemesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4), 214–232.
Şahin, V. (2013). Oğuz Atay’ın romanlarında toplumsal yabancılaşma. Journal of Turkish Studies, 8(9), 2313–2322.
Seeman, M. (1959). On the meaning of alienation. American Sociological Review, 24(6), 783–791.
Sidorkin, A. M. (2004). In the event of learning: Alienation and participative thinking in education. Educational Theory, 54(3), 251–262.
Şimşek, H., & Akdemir, Ö. A. (2015). Üniversite öğrencilerinde okula yabancılaşma. Current Research in Education, 1(1), 1–12.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics. Boston: Pearson.
Tekin, F. (2014). Peter L. Berger’in yabancılaşma anlayışı: Diyalektik bilincin kaybı. Beytulhikme: An International Journal of Philosophy, 4(2), 29–48.
Ural, A., & Kılıç, İ. (2013). Bilimsel araştırma süreci ve spss veri analizi. Ankara: Detay Yayıncılık.
Uzun, Ö. (2006). İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin okula yabancılaşma düzeylerine etki eden sosyo-demografik değişkenlerin belirlenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Adana, Turkey: Çukurova Üniversitesi.
Yapıcı, M. (2004). Eğitim ve yabancılaşma. Journal of Human Sciences, 1(1), 1–9.
Yılmaz, S., & Sarpkaya, P. (2009). Eğitim örgütlerinde yabancılaşma ve yönetimi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 314–333.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Appendix 1 Question Form
Appendix 1 Question Form
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Nature Singapore Pte Ltd.
About this paper
Cite this paper
Aydın, S., Özel, Ç.H. (2020). University Students’ Alienation Levels: The Case of the Anadolu University Tourism Faculty. In: Coşkun, İ., Othman, N., Aslam, M., Lew, A. (eds) Travel and Tourism: Sustainability, Economics, and Management Issues. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-10-7068-6_15
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-10-7068-6_15
Published:
Publisher Name: Springer, Singapore
Print ISBN: 978-981-10-7067-9
Online ISBN: 978-981-10-7068-6
eBook Packages: Business and ManagementBusiness and Management (R0)