Skip to main content
SpringerLink
Log in

Language of Turkish: Advanced Levels

  • Chapter
  • First Online:
Instructional Process and Concepts in Theory and Practice

  • 756 Accesses

Abstract

In this chapter, examples of advanced theoretical expression of Turkish as a foreign language and the activities in this level are presented. In developing advanced language activities, the theoretical framework and the stages of the TTFL process were taken into account. This theoretical framework and stages were detailed in the activities. This chapter involves the subsections of “Introducing the Advanced Level Domains”, “Advanced Level Activity Examples”, and “Summary”.

The Turkish language is a treasure of glory. Its pearls are brighter than stars, and its gardens of rose shine like the sun.

(Ali Şir Nevâi)

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
eBook
USD 16.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 109.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD 109.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

References

  • Açıkgöz, K. Ü. (1992). İşbirlikli Öğrenme (Kuram, araştırma, uygulama). Malatya: Uğurel Matbaası.

    Google Scholar 

  • Aksan, D. (1998). Her Yönüyle Dil. Ankara: Ana çizgileriyle Dilbilim.

    Google Scholar 

  • Akyol, H. (2013). Okuma. İlköğretimde Türkçe Öğretimi (pp. 15–48).

    Google Scholar 

  • Bağcı, H. & Başar, U. (2013). Yazma Eğitimi. In M. D. ve Alpaslan Okur (Ed.), Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları.

    Google Scholar 

  • Bülbül, F. (2015). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Okuduğunu Anlama Becerisinin Kavram Haritası Aracılığıyla Geliştirilmesi: Bir eylem araştırması. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.

    Google Scholar 

  • Coşkun, E. (2013). Okuma. İlköğretimde Türkçe Öğretimi (pp. 49–91).

    Google Scholar 

  • Demircan, Ö. (2013). Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri. İstanbul: Der Yayınları.

    Google Scholar 

  • Demirel, Ö. (2010). Yabancı Dil Öğretimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

    Google Scholar 

  • Doğan, C. (2012). Sistematik Yabancı Dil Öğretim Yaklaşımı ve Yöntemleri. İstanbul: Ensar Neşriyat.

    Google Scholar 

  • Erenoğlu, S. Ö., & ve Otçu, S. (2007). Türkçenin Doğru Kullanımı-İletişim, Etkili Konuşma, Yazma ve Okuma Kılavuzu. Ankara: Genelkurmay Basımevi.

    Google Scholar 

  • Grabe, W. (2009). Teaching and testing reading. In M. H. Long & C. J. Doughty (Eds.), The handbook of language teaching (pp. 441–462). Singapore: Blackwell Publishing Ltd.

    Chapter  Google Scholar 

  • Güneş, F. (2009). “Türkçe Öğretiminde Günümüz Gelişmeleri ve Yapılandırıcı Yaklaşım”, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 6. Sayı, 11, 1–21.

    Google Scholar 

  • Harmer, J. (2007). The practice of english language teaching (4th ed.). England: Pearson Education Limited.

    Google Scholar 

  • Hengirmen, M. (2006). Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri ve Tömer Yöntemi. Ankara: Engin Yayın Evi.

    Google Scholar 

  • Jones, K. (1982). Simulations in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

    Google Scholar 

  • Kara, Ö. T. (2009). Türkçe Derslerini Yaşamla Buluşturan Bir Yöntem: “Drama”. MEB. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim, 111, 16–19.

    Google Scholar 

  • Keskin, F. ve Okur, A. (2013). Okuma Eğitimi. In M. D. ve Alpaslan Okur (Ed.), Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları.

    Google Scholar 

  • Köksal, D., & Varışoğlu, B. (2012). Yabancı dil öğretiminde yaklaşım yöntem ve teknikler. Yabancı dil Olarak Türkçenin öğretimi, 81–111.

    Google Scholar 

  • Krashen, S., & Terrel, T. (1983). The natural approach: Language acquisition in the classroom. Oxford: Pergamon Press, New York.

    Google Scholar 

  • Memiş, M. R., & Erdem, M. D. (2013). Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılan Yöntemler, Kullanım Özellikleri ve Eleştiriler. Turkish studies—international periodical for the languages, literature and history of Turkish or Turkic Volume 8/9 Summer 2013, pp. 297–318.

    Google Scholar 

  • OBM (Avrupa Dil Konseyi). (2001). A common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Strasbourg: Council of Europe.

    Google Scholar 

  • Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge University Press.

    Google Scholar 

  • Rost, M. (2001). Listening. The Cambridge guide to teaching english to speakers of other languages, In R. C. ve D. Nunan (Ed.), s. 7–14. Cambridge: Cambridge University Press.

    Google Scholar 

  • Tochon, F. V., Karaman, A. C., & Ökten, C. E. (2011). Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğrenimi’nde Derin Yaklaşım İçin Öğretimsel Düzenleyiciler. 9. Uluslararası Dünyada Türkçe Öğretimi Sempozyumu’nda Sunulan Bildiri. Bişkek, Kırgızistan, May 13, 2011.

    Google Scholar 

  • Yıldız C. vd. (2010). Yeni Öğretim Programına Göre Kuramdan Uygulamaya Türkçe Öğretimi. 3. Baskı, Ankara: Pegem A yayıncılık.

    Google Scholar 

Bibliography

  • Ankara Üniversitesi TÖMER Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Öğretim Seti Örnek Üniteleri (Yeni Hitit 1), (Yeni Hitit 2), (Yeni Hitit 3).

    Google Scholar 

  • Ankara Üniversitesi TÖMER Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Öğretim Seti Çalışma Kitabı Ses Kayıtları (Yeni Hitit 1), (Yeni Hitit 2), (Yeni Hitit 3).

    Google Scholar 

  • Çetin, M. (2003). Turkofoni Türkçe Öğrenim Seti 1-6, Dil Evi Yayınları.

    Google Scholar 

  • Dilset Yayınları Açılım Türkçe Seti (Açılım Türkçe 1), (Açılım Türkçe 2), (Açılım Türkçe 3), (Açılım Türkçe 4).

    Google Scholar 

  • Dilset Yayınları Ana Dilim Türkçe Seti (Ana Dilim Türkçe 4), (Ana Dilim Türkçe 5), (Ana Dilim Türkçe 6).

    Google Scholar 

  • Dilset Yayınları Anadolu Türkçe Seti (Anadolu 1), (Anadolu 2).

    Google Scholar 

  • Dilset Yayınları Ebru Türkçe Seti (Ebru Türkçe 1), (Ebru Türkçe 2), (Ebru Türkçe 3), (Ebru Türkçe 4), (Ebru Türkçe 5).

    Google Scholar 

  • Dilset Yayınları Gökkuşağı Türkçe Seti (Gökkuşağı Türkçe 1), (Gökkuşağı Türkçe 2), (Gökkuşağı Türkçe 3), (Gökkuşağı Türkçe 4), (Gökkuşağı Türkçe 5), (Temel Seviye Okuma Kitapları), (Orta Seviye Okuma Kitapları).

    Google Scholar 

  • Dilset Yayınları Lâle Türkçe Seti (Lâle Türkçe 1), (Lâle Türkçe 2), (Lâle Türkçe 3), (Okuma Kitapları Serisi 1), (Okuma Kitapları Serisi 2).

    Google Scholar 

  • Dilset Yayınları Sevgi Dili Türkçe Seti (Sevgi Dili Türkçe 1), (Sevgi Dili 2), (Sevgi Dili 3).

    Google Scholar 

  • Dokuz Eylül Üniversitesi DEDAM Yabancılar İçin Türkçe İzmir Seti (İzmir A1), (İzmir A2) (İzmir ses kaydı örnekleri).

    Google Scholar 

  • Erensayın, M. Ensar, Yabancılar İçin İleri Düzey Türkçe Dil Bilgisi-Advanced Turkish Grammar For Foreign.

    Google Scholar 

  • Ersen-Rasch, M. I. (2010). Türkisch, Übungsgrammatik A1-C1. Otto Harrassowitz Verlag.

    Google Scholar 

  • Gazi Üniverstesi TÖMER Yabancılar İçin Türkçe Seti.

    Google Scholar 

  • Gökkuşağı Türkçe Dil Seti, Dilset Yayınları.

    Google Scholar 

  • İbrahim Dilek (Haz.) (2013). İpekyolu Yabancılar İçin Türkçe, Türk Ocakları Eğitim ve Kültür Vakfı, Ankara. (1. Kitap Ses Kayıtları), (2. Kitap Ses Kayıtları), (3. Kitap Ses Kayıtları).

    Google Scholar 

  • İstanbul Üniversitesi Dil Merkezi İstanbul Seti (İstanbul A1), (İstanbul A2), (İstanbul B1).

    Google Scholar 

  • İstanbul Üniversitesi Yabancılar İçin Türkçe Seti, (ders kitabı, alışıtırma kitabı, Cd, AB ölçütlerine göre, A1 ve A2 düzeyi), İstanbul Üniversitesi Dil Merkezi (DİLMER).

    Google Scholar 

  • Symons, S. (2012). The Routledge Intermediate Turkish Reader: Political and Cultural Articles. Routledge.

    Google Scholar 

  • Şeylan, A.-Ö., & Alev-Cihan, S. (2000). Türkçe Öğreniyorum-Turkish Active Yüksek Türkçe I-II. Kitapları: Medi-T.Ö.MER.

    Google Scholar 

  • Tunçel, H. ve Aytan, N. (2016). Yabancılar İçin Başlangıç ve Orta Seviye Okuma Metinleri. Maya Akademi. ISBN-978-605-4515-63-9.

    Google Scholar 

  • Uzun, N. E. (Ed.). (2010). Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe-Yüksek B2-C1 (Ders Kitabı, Çalışma Kitabı), Ankara Üniversitesi TÖMER, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Doğu Yerleşkesi, Education Faculty, Süleyman Demirel University, Room 252, Isparta, Turkey

    Necmi Aytan

Authors
  1. Necmi Aytan
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Necmi Aytan .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Education Faculty, S. Demirel University, Isparta, Turkey

    Celal Akdeniz

Glossary

Aşina

Bildik, tanıdık

Bağdaşıklık

Sözcükleri dil bilgisi kurallarına göre kullanma

Dizge

Bir bütün oluşturacak biçimde birbirine bağlı ögelerin bütünü

Düdük

çinden hava veya buhar geçirildiğinde keskin ses çıkaran ve işaret vermek için kullanılan araç

Empati

Kişinin kendisini başka bir bilincin yerine koyarak söz konusu bilincin duygularını, isteklerini ve düşüncelerini, denemeksizin anlayabilmesi becerisi

Hiyerarşi

Makam sırası, basamak, derece düzeni, aşama sırası

İnziva

Toplum hayatından kaçıp tek başına yaşama

Mahiyet

Nitelik, vasıf, öz, asıl, esas

Meddah

Taklitler yaparak, hoş hikâyeler anlatarak halkı eğlendiren sanatçı. Türlü yansımalarla tatlı öyküler anlatan halk sanatçısı. Bir tür halk seyir eğlencesi. Meddah adı verilen sanatçı yüksekçe bir yerde oturarak bir olay, bir öykü anlatır. Bu çoğu zaman gülünçlü de olur. Değişik kişilerin şivelerini, ayrı seslerle benzeterek konuşturur; olayı yürütür. Elinde mendil vardır.

Muvazene

Denge

Müddet

Süre

Müjde

Sevindirici haber

Ortaoyunu

Geleneksel Türk doğaçlama halk tiyatrosu. Ortada oynanır. Baş kişileri, aynı zamanda oyunun düzenleyicisi olan Pişekâr ile oyunun baş güldürücü tipi Kavuklu’dur. Dekor olarak bir paravana, bir de önünde alçak bir hasır iskemlesi bulunan peyke vardır. bk. dükkân, yeni dünya

Örtük

Örtülü, kapalı

Tekerleme

Masallara başlarken söylenilen yarı anlamlı yarı anlamsız sözler

Telaffuz

Söyleyiş

Tematik

Bir tema etrafında oluşan

Tüccar

Ticaret yapan, ticaretle uğraşan kimse, tacir

Tümce

Cümle, söylem

Yamçı

Bir yüzü uzun tüylü, kalın yünden dokunarak yapılmış yağmurluk

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2016 Springer Science+Business Media Singapore

About this chapter

Cite this chapter

Aytan, N. (2016). Language of Turkish: Advanced Levels. In: Akdeniz, C. (eds) Instructional Process and Concepts in Theory and Practice. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-10-2519-8_8

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-10-2519-8_8

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Singapore

  • Print ISBN: 978-981-10-2518-1

  • Online ISBN: 978-981-10-2519-8

  • eBook Packages: Social SciencesSocial Sciences (R0)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation