Abstract
The use of inquiry-based educational progra mmes (IBSE) is a growing phenomenon in many western countries. There are a number of such programmes available to teachers/schools in the US and Europe. One European example is the S-Team project.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
References
Anderhag, P., & Wickman, P.-O. (2006). NTA som kompetensutveckling för lärare. Utvärdering av hur lärares deltagande i NTA utvecklar deras kompetens att stödja elevernas begrepps – och språkutveckling. Stockholm. Retrieved from http://www.nta.kva.se/Om-NTA/Rapporter-och-utvarderingar/
Anderhag, P., & Wickman, P.-O. (2007). Utvärdering av hur NTA hjälper skolorna att nå kursplanemålen för femte skolåret i naturorienterande ämnen. Stockholm.
Biriell, F., & Josefsson, F. (1998). Utprovningen av STC 1997/1998. Science and technology for children. Erfarenheter från de två första terminerna. Linköping.
Bybee, R. W. (2003). Science curriculum reform in the United States. Washington, DC. Retrieved from www.nas.edu/rise/backg3a.htm
Committee on, U. G., the E. of the S., E. W. P., Committee on Science, E., P. P. P., G. A., National Academy of, S., National Academy of, E., & Institute of, M. (2011). Expanding underrepresented minority participation: America’s Science and technology talent at the crossroads. Washington, D. C.: The National Academies Press. Retrieved from http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=12984
Cuevas, P., Lee, O., Hart, J., & Deaktor, R. (2005). Improving science inquiry with elementary students of diverse backgrounds. Journal of Research in Science Teaching, 42(3), 337–357.
Ekborg, M., & Lindahl, B. (2006). NTA som skolutvecklingsprogram. utvärdering av effekten av kompetensutveckling på lärarna och deras värderingar samt effekten på kommun – och rektorsnivå.
FileMaker Pro. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.filemaker.com/products/filemaker-pro/
Full Option Science System – FOSS. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://lhsfoss.org/index.html
Gisselberg, K. (2001). NTA-projektets tre första år – en positionsbestämning.
Hansen, M., & Lander, R. (2009). Om statens verktyg för skoljämförelser: Vem vill dansa SALSA? Pedagogisk Forskning i Sverige, årg 14, nr 1, 14(1). Retrieved from http://www.ped.gu.se/pedfo/v14/n1.html
Hartman, L., Anell, A., Mörk, E., Vlachos, J., Hanspers, K., Lundin, M., Szebehely, M., et al. (2011). Konkurrensens konsekvenser. Vad händer med svensk välfärd? (p. 279). Retrieved from http://www.sns.se/forlag/konkurrensens-konsekvenser-vad-hander-med-svensk-valfard
Klentschy, M., Garrison, L., & Amaral, O. M. (1999). Valle Imperial Project in Science (VIPS) Four – Year Comparison of Student Achievement Data 1995–1999. Educational Research. Calexico, CA. Retrieved from http://educateiowa.gov/prodev/science/science_k-4_2.doc
Kommunal utvärdering av ungas livsval – KOMMUT. (2010). (p. 85). Retrieved from https://e264dc83a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/kommutinfo/nyheter/Slutrapport100112_kommut.pdf?attachauth=ANoY7cpmUD1h-XywTKgyjl5LlFgDu1yZ9KncoZ9M-MJyqQ_WX7630nWBO19283zMHU6v7CGNBJs3S7AsekWMXV_h4zFMqxBHHYNswUhzaiJgW5qrn6oXImDL7fdpy_hBXZruu4Aqy-y_KB6P6Ms76qysVIMzOXSNqHuWVQ9vCo0GghxpFKMWqiXVvBwbPTJuPkVozeycaeR5tZjD_vYdxN2ZICYoCoAsCzRUYOVg9vr0a-SyA3LtZvM=&attredirects=0
Lee, O., & Luykx, A. (2006). Science education and student diversity: Synthesis and research agenda. Cambridge University Press.
Lynch, S. J. (2000). Equity and science education reform. Routledge.
Lynch, S., Kuipers, J., Pyke, C., & Szesze, M. (2005). Examining the effects of a highly rated science curriculum unit on diverse students: Results from a planning grant. Journal of Research in Science Teaching, 42(8), 912–946. doi:10.1002/tea.20080
Marx, R. W., Blumenfeld, P. C., Krajcik, J. S., Fishman, B., Soloway, E., Geier, R., & Tal, R. T. (2004). Inquiry-based science in the middle grades: Assessment of learning in urban systemic reform. Journal of Research in Science Teaching, 41(10), 1063–1080. doi:10.1002/tea.20039
Michaels, S., Shouse, A., & Schweingruber, H. (2007). Ready, Set, SCIENCE!: Putting research to work in K-8 Science Classrooms. National Academies Press.
Moore, D., McCabe, G., & Craig, B. (2007). Introduction to the practice of statistics w/CD. W. H. Freeman.
National Education Goals Panel. (1995). Data volume for the national education goals report (vol. 1). Retrieved from http://govinfo.library.unt.edu/negp/reports/goalsv1.pdf
National Science Education Standards. (1996). Washington, D. C.: The National Academies Press. Retrieved from http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962#toc
National Science Resources Center – NSRC. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.nsrconline.org/about_the_nsrc/index.html
Naturvetenskap och teknik för alla – NTA. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.nta.kva.se/
NRC National Research Council – NRC. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.nationalacademies.org/nrc/index.html
NSRC Annual Reports. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.nsrconline.org/publications/annual_reports.html
NTA – Rapporter och utvärderingar. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.nta.kva.se/OmNTA1/Rapporter-och-utvarderingar/
Research on FOSS and Ongoing Projects. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://lhsfoss.org/scope/research/search.php
Research on STC. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.nsrconline.org/school_district_resources/research.html
Royal Academy of Engineering Sciences – IVA. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.iva.se/en/
S-TEAM Science Education. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.s-teamproject.eu/
Schmidt, W. H., McKnight, C. C., & Raizen, S. (1997). A splintered vision: An investigation of U. S. science and mathematics education. Dordrecht: Springer.
Schoultz, J. (2012). NTA och kompetensutveckling (p. 40). Stockholm: NTA Utveckling. Retrieved from http://www.nta.kva.se/Om-NTA1/News1/2012/April/NTA-och-kompetensutveckling/
Schoultz, J., & Hultman, G. (2002). Det är bra med NTA. Vi gör inte saker för att tråka ut oss utanför att lära oss. Utvärdering av elevers och lärares lärande och utveckling inom NTA-projektet.
Schoultz, J., Hultman, G., & Lindkvist, M. (2003). I början fick vi använda vår fantasi. Utvärdering av elevers och lärares lärande och utveckling inom NTA–projektet.
Science and Technology for Children Concepts Program – STC. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.nsrconline.org/curriculum_resources/stc_program.html
Science, T. N. C. on M. (2000). Before it’s too late: A report to the nation from the national commission on mathematics and science teaching for the 21st century. Retrieved from http://www.ptec.org/items/detail.cfm?ID=4059
Skatteverket. (n.d.). Folkbokföringen i går och i dag. Retrieved June 4, 2013, from http://www.skatteverket.se/privat/folkbokforing/omfolkbokforing/folkbokforingigaridag/
Skatteverket. (2013). SALSA Betygsresultat för kommuner och skolor år 9. Retrieved from http://salsa.artisan.se
Skolverket. (2005). Undervisningen per ämne i grundskolan hösten 2002 – Resultat av en undersökning om lärares undervisning och utbildning i undervisningsämnet (pp. 29–31). Stockholm.
Skolverket. (2009). Vad påverkar resultaten i svensk grundskola? Kunskapsöversikt om betydelsen av olika faktorer. (p. 264). Retrieved from http://www.skolverket.se/om-skolverket/visa-enskildpublikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2260
Skolverket. (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 lgr 11 (p. 281). Retrieved from http://www.skolverket.se/om-skolverket/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2575
Smithsonian. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.si.edu/
Statistical Package for the Social Sciences – SPSS. (n.d.). IBM Corporation. Retrieved June 4, 2013, from http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/
Statistics Sweden – SCB. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.scb.se/default____2154.aspx
Statskontoret. (2007). Lärares utbildning och undervisning, Rapport, 2007, 8 (p. 64).
Sveriges Kommuner och Landsting – SALAR. (n.d.). Öppna jämförelser. Sveriges kommuner och landsting. Retrieved June 4, 2013, from http://www.skl.se/vi_arbetar_med/oppnajamforelser
Teknikföretagen. (2005). Alla barn har rätt till teknikundervisning (p. 28). Retrieved from http://www.teknikforetagen.se/hem/publicerat/publikationer/alla-barn-har-ratt-till-teknikundervisning/
The American Association for the Advancement of Science – AAAS. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.aaas.org/
The Fibonacci-Project. (n.d.). Retrieved from http://fibonacci.uni-bayreuth.de/
The Royal Swedish Academy of Sciences – KVA. (n.d.). Retrieved June 4, 2013, from http://www.kva.se/en/
Vetenskapsrådet. (n.d.). CODEX – regler och riktlinjer för forskning. Retrieved June 4, 2013, from http://codex.vr.se/
Wenglinsky, H. (2000). How Teaching Matters: Bringing the Classroom Back Into Discussions of Teacher Quality (p. 36). Retrieved from http://www.ets.org/Media/Research/pdf/PICTEAMAT.pdf
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2013 Sense Publishers
About this chapter
Cite this chapter
Svärdh, J. (2013). To Use or Not to Use a Teacher Support Programme. In: Skogh, IB., Vries, M.J.D. (eds) Technology Teachers as Researchers. International Technology Education Studies, vol 10. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-443-7_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-6209-443-7_7
Publisher Name: SensePublishers, Rotterdam
Online ISBN: 978-94-6209-443-7
eBook Packages: Humanities, Social Sciences and LawEducation (R0)