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Collective Dimensions in Lifelong Education and Learning: Political and Pedagogical Reflections

  • Françoise F. Laot
Chapter
Part of the Lifelong Learning Book Series book series (LLLB, volume 19)

Abstract

This chapter reports on debates on adult education actions in the 1950s and 1960s in France. The collective or individual dimensions of the actions constituted the core of disagreements. Drawing on sources from archives, this chapter identifies first political, then pedagogical arguments for a collective dimension of adult education. In conclusion, it questions the decline in intensity of these debates within the framework of European lifelong learning, as well as their evolution or transposition into other social spheres.

Keywords

Trade Union Lifelong Learning Adult Education Senior Executive Collective Dimension 
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Copyright information

© Springer Science+Business Media Dordrecht 2014

Authors and Affiliations

  1. 1.Centre d’études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP)Université de Reims Champagne-ArdenneReimsFrance

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