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The Role of Academicians’ Networks in Latin America: The Fight Against Social Injustices. An Institutional Challenge

  • José Antonio Ramírez-Diaz
  • Jesús Ruiz-Flores
  • Antonio Teodoro
Chapter
Part of the Springer International Handbooks of Education book series (SIHE, volume 29)

Abstract

This chapter articulates part of the experience of work acquired by the Ibero-American Research Network on Educational Policies (RIAIPE, in Spanish), which was constituted in 2006, financed by the Ibero-American Programme for Science, Technology and Development (CYTED), with the purpose of investigating the impacts of globalization in public policies for education, placing emphasis on social inclusion and equity in member countries of the Organization of Ibero-American States (OEI). By the first year of work, the RIAIPE created nine teams, including investigators from Argentina, Brazil, Chile, Spain, México, Uruguay, and Portugal. The RIAIPE was born with the aim of constructing a theoretical and analytical frame that allows to map and analyze public policies in education in the last decade, as well as to identify and evaluate proposals and projects of the most influential organizations for globalization as well as social movements and local administrations.

Keywords

High Education High Education Institution Human Development Index Latin American Country High Education System 
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Copyright information

© Springer Science+Business Media Dordrecht 2014

Authors and Affiliations

  • José Antonio Ramírez-Diaz
    • 1
    • 2
  • Jesús Ruiz-Flores
    • 3
  • Antonio Teodoro
    • 4
    • 5
  1. 1.Department of Educational StudiesUniversity of GuadalajaraGuadalajaraMexico
  2. 2.National Council of Science and TechnologyMexico CityMexico
  3. 3.Department of Politics and SocietyUniversity of GuadalajaraGuadalajaraMexico
  4. 4.Lusófona UniversityLisbonPortugal
  5. 5.RIAIPELisbonPortugal

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