Abstract
In de voorgaande acht hoofdstukken heeft u op allerlei manieren kunnen kennismaken met leren – dat wil zeggen kennis verwerven, delen en ontwikkelen – in online netwerken. In de eerste drie hoofdstukken bent u ingevoerd in de ideeënwereld van leernetwerken, in onze motieven om over leren in dit soort netwerken na te denken, in de manier waarop leren dan ingevuld moet worden, waarbij de vraag aan de orde kwam hoe naar de kwaliteit van dit type leren gekeken kan worden. De daaropvolgende vijf hoofdstukken hadden een praktischer karakter; ze gingen elk in op één aspect van het ontwerpen van leernetwerken. Eerst kwamen geschikte ontwerpmethodieken aan de orde, daarna allerlei technologische aspecten. Die ruime aandacht voor technologie is natuurlijk nodig om te kunnen nadenken over de inrichting van netwerken met een online karakter. Maar hoewel de invalshoek telkens een technologische was, hebben we onze bespreking vooral gericht op de functionaliteiten die de technologie te bieden heeft. En of het nu over geschikte platforms of diensten gaat dan wel over de vraag of een individueel of organisatieperspectief maatgevend is, het zijn deze functionaliteiten die de invulling vormen van de wensen die de toekomstige gebruikers hebben geuit.
Chapter PDF
Similar content being viewed by others
Rights and permissions
Copyright information
© 2011 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media
About this chapter
Cite this chapter
Sloep, P., van der Klink, M., Didderen, W., van Bruggen, J., Brouns, F., Pannekeet, K. (2011). Epiloog. In: Leernetwerken. Bohn Stafleu van Loghum, Houten. https://doi.org/10.1007/978-90-313-8921-6_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-313-8921-6_9
Publisher Name: Bohn Stafleu van Loghum, Houten
Print ISBN: 978-90-313-8920-9
Online ISBN: 978-90-313-8921-6
eBook Packages: Dutch language eBook collection