Una nuova metapsicologia congruente con le neuroscienze

Riassunto

Lo studio dei processi cognitivi è rimasto a lungo, nel panorama delle scienze psicologiche, come pertinente alla psicologia sperimentale, in particolare al behaviorismo, al cognitivismo (appunto), alla neuropsicologia, mentre la pertinenza della psicoanalisi è stata considerata nell’area degli affetti. Evidente, in tal divisione di campi di studio, è lo stereotipo culturale di una dicotomia tra affetto e cognizione. Eppure, la psicoanalisi si è da sempre occupata di come gli esseri umani percepiscono la realtà del mondo regolandovi la propria condotta: se con l’analisi il paziente cambia, vuol dire che ha “imparato”. Eppure, la psicoanalisi non viene considerata una teoria dell’apprendimento (Imbasciati, 1989) e anzi, il termine apprendimento non ricorre nella letteratura psicoanalitica, quasi bandito, fino al comparire del famoso “Learning from experience” di Bion (1962).