Riassunto
Quasi sempre, spiegando il sistema motorio, si procede “dal basso verso l’alto” analizzando come primo aspetto il muscolo, i circuiti neuronali all’interno del midollo spinale, a seguire le vie motorie a partenza dal tronco dell’encefalo fino ad arrivare alla complessa organizzazione delle aree corticali, non solo motorie, in cui il comando motorio oltre a essere inviato è anche pensato, pianificato e integrato con altre informazioni. Questa strutturazione didattica non è del tutto corretta in quanto sarebbe più logico iniziare “dall’alto verso il basso”, essendo il sistema motorio una complessa rete di efferenze. Purtroppo però lo studente o il lettore che per la prima volta si avvicina a tali argomenti non ricorda o non conosce le fondamenta anatomo-fisiologiche su cui poi si baserà la spiegazione. Pertanto, anche in questo contesto inizieremo a studiare i “pezzettini finali” del comando motorio per capire come fa e di che cosa si serve il nostro organismo per effettuare comportamenti motori.
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Mandolesi, L. (2012). Come fare. In: Neuroscienze dell’attività motoria. Springer, Milano. https://doi.org/10.1007/978-88-470-2625-4_3
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