Einleitung

Zusammenfassung

In einschlägigen Diskursen zur sogenannten Informations- oder Wissensgesellschaft ist die Frage nach dem Handeln mit neuen Medien und Technologien zum zentralen Thema sozialen Lebens avanciert. Mit digitalen Medien wie PC und Internet verbinden sich für alle gesellschaftlichen Mitglieder, insbesondere Heranwachsende, sowohl Anforderungen wie auch Chancen. Indem die meisten Jugendlichen längst Zugang zu Computermedien haben und diese auch mehr oder weniger selbstverständlich nutzen, sieht es – zumindest auf den ersten Blick – so aus, als seien sie innerhalb der gegenwärtigen Gesellschaft gut aufgestellt. Blickt man jedoch auf tatsächliche Prozesse der Nutzung von Medien und die damit in Verbindung stehenden Potenziale, fällt diese Einschätzung weit weniger eindeutig aus. Während auf der einen Seite Medienumgangsformen hinsichtlich verschiedener sozialkultureller und soziodemografischer Unterschiede variieren, besteht auf der anderen Seite erheblicher Klärungsbedarf zu konkreten Ausformungen von Differenzen. An dieser Stelle setzt das Interesse der vorliegenden Arbeit an, indem sie Medienumgangsformen Jugendlicher differenziert in den Blick nimmt und nach übergeordneten Strategien und Prozessen ihrer Auseinandersetzung mit Medien fragt.