Untersuchungsschwerpunkt I – Effektivität authentischer Ankermedien im Physikunterricht der Sekundarstufe I

Zusammenfassung

Entsprechend dem in 1.2 genannten übergeordneten Ziel der Implementation und empirischen Prüfung wurde der MAI-Ansatz entsprechend den Forderungen nach einer nutzenorientierten Grundlagenforschung in der Bildung (Fischer & Wecker, 2006) in einer breit angelegten Interventionsstudie umgesetzt. Deren Planung und Durchführung knüpfte gezielt an die theoriegeleitete Entwicklung des Rahmenkonzepts sowie an die Erkenntnisse aus ersten Pilotierungsphasen (s. 2.3.7) an. Im Zentrum stand dabei die Frage nach Breitenwirkung und Robustheit des Ansatzes hinsichtlich Lernleistung und Motivation der Schüler – oder in der Sprache der Forschung: die Frage nach möglichen Moderatorvariablen und Aptitude-Treatment- Effekten. Somit war vor der Einbindung der eigentlichen Forschungsergebnisse in den Unterrichtsalltag zunächst die Implementation der Untersuchungsdurchführung selbst in den alltäglichen Physikunterricht erforderlich. Im Anschluss an die Darstellung der Hypothesen und Forschungsfragen, der eingesetzten Materialen und verwendeten Methoden sowie der Diskussion der Ergebnisse wird in diesem Kapitel deshalb auch die Implementationsstrategie dieses Projektes vorgestellt.