Zusammenfassung
In der folgenden Analyse soll geprüft werden, ob und inwieweit bzw. in welcher Weise die skizzierten “Perspektiven einer zukunftsorientierten Arbeitslehre” in der vorberuflichen Bildung in Osteuropa schon realisiert sind. Bezogen auf diese Perspektiven gehen wir jeweils zwei Fragen nach:
-
1.
Welche Ansätze (Modelle, Anregungen) bietet die vorberufliche Bildung in Osteuropa für innovatorische Maßnahmen?
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2.
Welche Defizite (Restriktionen, Entwicklungsblockaden) gibt es in der vorberuflichen Bildung in Osteuropa, die mit Reformen allererst zu beseitigen wären?
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Bojanowski, A., Dedering, H. (1991). Reformansätze und Defizite in den vorberuflichen Bildungssystemen Osteuropas. In: Vorberufliche Bildung in Osteuropa. DUV : Sozialwissenschaft. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-19806-2_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-19806-2_4
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8244-4085-6
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