Zusammenfassung
Es wurde von uns bereits mehrfach auf die Bedeutung der Umwelteinbettung des Lernbüros hingewiesen. Wie noch zu zeigen sein wird, besteht eine wesentliche Schwäche der bisherigen Formen der Simulation kaufmännischer Arbeit gerade darin, daß die Beziehungen zwischen der Umwelt des Modells und dem Modell selbst nicht hinreichend diskutiert werden und so mit Bezug auf die didaktischen Entscheidungen inkompatible Umweltstrukturen in Beziehung zum Simulationsmodell stehen, die die didaktischen Möglichkeiten des Modells verändern. Es sollen daher in diesem Kapitel die Anforderungen an das Umweltmodell eines Lernbüros beschrieben, bestehende Modelle vor diesem Hintergrund bewertet und schließlich ein eigenständiger Vorschlag für ein solches Modell unterbreitet werden.
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Benteler, P., Kaiser, F.J., Korbmacher, K. (1989). Paderborner Modell zur Abwicklung der Außenbeziehungen eines Lernbüros (PaMAAL). In: Lernen und Handeln im Lernbüro kaufmännischer Berufsfachschulen. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, vol 3232. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-19748-5_8
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-03232-0
Online ISBN: 978-3-663-19748-5
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