Deutsche Lehrerinnen auf dem (außer)-europäischen Arbeitsmarkt um 1900

Zusammenfassung

I. Berufsbiographien von Lehrerinnen um die Jahrhundertwende weisen zahlreiche Auslandsaufenthalte auf. Von der bildungshistorischen Forschung wird dieses Phänomen dahingehend interpretiert, daß Auslandserfahrungen die Chance auf eine Festanstellung im öffentlichen oder privaten Schulwesen im Heimatland erhöht hätten. Lehrerinnen hätten sich auf diese Weise einen Qualifikationsvorsprung gegenüber anderen Bewerberinnen auf dem hart umkämpften Stellenmarkt gesichert. Die Motive der Frauen waren mit Sicherheit vielschichtiger, als es diese Sichtweise erahnen läßt. Inwieweit waren ihre Entscheidungen von der sog. Überfüllungskrise im Lehrberuf diktiert, war eine Rückkehr in den privaten oder öffentlichen Schuldienst in Deutschland intendiert und realisierbar?