Die Anlage der empirischen Feldstudie

Zusammenfassung

Wir näherten uns dem Kern unserer Studie gleichsam von außen, indem wir die Fragestellung immer mehr auf eine empirische Überprüfbarkeit unterschiedlicher Umgangsformen mit dem Computer einkreisten. Manifeste oder latente Differenzen zwischen den Geschlechtern nahmen wir zunächst — soweit sie die vorliegenden Untersuchungen nahelegten — als eine der möglichen Reaktionsweisen ernst. Wir wollten jedoch kritisch überprüfen, wieweit sie alters- und kontextabhängig sind. Wir verfolgten damit auch eine die stereotypen Zuschreibungen transzendierende Intention. Wir wollten eine offene und generell unterstützende Situation schaffen, um ein möglichst breites Spektrum von Verhaltensweisen der Mädchen und Jungen beim Computereinstieg zur Entfaltung kommen zu lassen.