Zusammenfassung
Beim vorliegenden Artikel handelt es sich um eine kritische Reflexion eines gewerkschaftlichen Antirassismusprojektes, das von Dezember 1994 bis März 1996 in zwei hessischen Großbetrieben mit insgesamt 46 Auszubildenden durchgeführt wurde. Als ehrenamtliche Bildungsreferentin war ich an der Durchführung des Projektes beteiligt. Aus dem doppelten Interesse, einerseits Erfahrungen in der antirassistischen Bildungsarbeit zu sammeln sowie andererseits aus der konkreten Praxis lernen zu wollen, entschloss ich mich zu einer nicht institutionell angebundenen Untersuchung und wählte die Methode der Handlungsforschung1, die mir erlaubte sowohl aktiv im Feld zu handeln als auch passiv beobachtende Forscherin zu sein.
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Lang, S. (2001). Anti-rassistische Projektarbeit als Lernprozess. In: Auernheimer, G. (eds) Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen. Interkulturelle Studien, vol 7. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10793-4_8
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