Fallanalyse und Bildungsgang — Plädoyer für eine auf den Bildungsgang bezogene professionelle pädagogische Arbeit

Zusammenfassung

Am Anfang der Bildungsgangarbeit steht nicht ein mit anderen erziehungs-wissenschaftlichen oder didaktischen Ansätzen konkurrierendes Paradigma, sondern ein schlichtes Erfordernis pädagogischer Arbeit. Es geht um die Bewältigung jener Aufgabe, vor die jede pädagogische Arbeit gestellt ist. Ich frage, wie zwischen professionellen Pädagogen und Unterstützung benötigenden Menschen ein pädagogischer Bezug gestaltet werden kann, der Bildungsprozesse ermöglicht. Anders ausgedrückt: Ich frage, wie die Arrangements für eine professionell herstellbare pädagogische Beziehung aussehen können, die der Barbarisierung, der Halbbildung oder Ersatzbildung ‘begegnen’ und Ausgänge aus selbst- oder systemverschuldeter Unmündigkeit oder Unverantwortlichkeit befördern.