Zusammenfassung
Im folgenden sollen einige Überlegungen zur Frage des Umgangs mit sozialwissenschaftlichem Wissen in universitären Ausbildungskontexten und berufspraktischen Arbeitskontexten vorgestellt werden. Zu diesem Zweck erfolgt einleitend überblicksartig eine kurze Darstellung der wesentlichen Erkenntnisse der neueren Wissensverwendungsforschung. Darauf aufbauend wird anschließend die Frage erörtert, wie im Rahmen der Berufsschullehrerausbildung aus einem an den Hochschulen vermittelten wissenschaftlichem Wissen ein berufspraktisches Können im Berufsschulunterricht entstehen kann. Abschließend werden dann noch einige Überlegungen zu den spezifischen Formen der Reproduktion von wissenschaftlichem Wissen bei erfahrenen Berufspraktikern aus der betrieblichen Aus- und Weiterbildung skizziert.
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Kurtz, T. (1999). Vom Wissen zum Können in Handlungsfeldern der beruflichen Aus- und Weiterbildung. In: Schelten, A., Sloane, P.F.E., Straka, G.A. (eds) Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Spiegel der Forschung. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-09368-8_2
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