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Die App Mathe-AR – Raumgeometrie mit Augmented Reality aktiv erleben

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Freude an Geometrie – Zum Gedenken an Hans Schupp

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Zusammenfassung

In dem Beitrag werden Potenziale und Herausforderungen der Augmented Reality Technologie für den Mathematikunterricht diskutiert. Hierzu wird zunächst ein Überblick über die technischen Grundlagen und erste Forschungsergebnisse aus dem Bildungsbereich gegeben. Anschließend erfolgt die Vorstellung einer von den Autoren für den Mathematikunterricht entwickelten AR-Anwendung. In einem Ausblick werden weitere Entwicklungspotenziale erörtert.

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Notes

  1. 1.

    https://www.brosvision.com/ar-marker-generator/

  2. 2.

    Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung dieses Beitrags ist die App noch nicht öffentlich zugänglich. Nach weiteren durch wissenschaftliche Untersuchungen begleiteten Überarbeitungen und Erweiterungen soll die App bereitgestellt werden.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Siegen, Siegen, Deutschland

    Frederik Dilling, Frederik Dilling & Julian Sommer

Authors
  1. Frederik Dilling
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  2. Julian Sommer
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Corresponding author

Correspondence to Frederik Dilling .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Mathematik, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Deutschland

    Andreas Filler

  2. Fachrichtung Mathematik, Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Deutschland

    Anselm Lambert

  3. Fachrichtung Mathematik, Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Deutschland

    Marie-Christine von der Bank

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Dilling, F., Sommer, J. (2023). Die App Mathe-AR – Raumgeometrie mit Augmented Reality aktiv erleben. In: Filler, A., Lambert, A., von der Bank, MC. (eds) Freude an Geometrie – Zum Gedenken an Hans Schupp. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-67394-2_6

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