Zusammenfassung
Das Thema Stadt besitzt in der Geographie eine lange Forschungstradition und ist im Geographieunterricht fest verankert. Mithilfe eines fachdidaktischen Modells werden ausgewählte kompetenzorientierte Zugänge aufgezeigt. Diese umfassen das Verständnis der Struktur von Städten und ihrer funktionalen Gliederung wie auch die Berücksichtigung gesellschaftlicher Diskurse über einzelne Stadtteile im Sinne selektiver Bewertung und Wahrnehmung des Räumlichen.
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Brühne, T., Köppen, B. (2023). Kompetenzorientierte Zugänge zum Thema Stadt. In: Gryl, I., Lehner, M., Fleischhauer, T., Hoffmann, K.W. (eds) Geographiedidaktik. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65720-1_3
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