Zusammenfassung
Bei der Konzeption der Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Primarstufe im Jahre 2004 wurden die Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien zum Darstellen und Kommunizieren im Mathematikunterricht noch nicht explizit mitbedacht (KMK, 2005). Einhergehend mit den Empfehlungen und Beschlüssen von Bund und Ländern in Deutschland wurden in den letzten Jahren verschiedene digitale Einsatzmöglichkeiten zum Mathematiklernen in der Schule und Lehrerbildung entwickelt, erprobt und beforscht. Hier wird der Frage nachgegangen, inwiefern sich das Darstellen und Kommunizieren im Mathematikunterricht der Primarstufe durch den Einsatz digitaler Medien ‚neu denken‘ lässt.
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Schreiber, C., Klose, R. (2022). Darstellen und Kommunizieren – neu gedacht?!. In: Pinkernell, G., Reinhold, F., Schacht, F., Walter, D. (eds) Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65281-7_16
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