Zusammenfassung
Jörg Wickrams Œuvre ist geprägt von Verschränkungen von konzeptioneller wie fingierter Mündlichkeit oder aber sekundärer Schriftlichkeit. Er spielt mit der multimodalen Rezeption seiner Erzählungen, um Handlungen in ein Kommunikationsgefüge zu stellen und die Rezipierenden zu aktiver Aneignung zu motivieren. Adressiert werden dabei häufig explizit jüngere Leser, wie schon der Titel Knabenspiegel oder die jugendlichen Protagonisten im Nachbarn-Roman verdeutlichen. Der Beitrag geht dem Zusammenhang von Mündlichkeit, Schriftlichkeit und Bildung/Erziehung im Kontext des Romanœuvres nach.
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Notes
- 1.
Ansätze dazu habe ich selbst verfolgt: vgl. Bamberger 2018, 224‒233.
- 2.
Zur Funktion äußert sich bspw. Roloff 2003, 55‒70.
- 3.
Diese Konzepte können unabhängig von der medialen Realisierung Geltung beanspruchen.
- 4.
Zur Briefpoetik Wickrams: Waller 1939.
- 5.
Ob Wickram noch die Gelegenheit hatte, die Fabelsammlung Luthers zu studieren, kann nicht geklärt werden. Allerdings ist es in einer überwiegend lutherisch (?) geprägten Gegend wie dem Elsass wahrscheinlich, dass Luthers Schrifttum und noch stärker das Schrifttum um Luther wie Teile der späteren Tischreden lose kursierten und rezipiert wurden, bisweilen auch zu Allgemeinwissen wurden (vgl. Klitzsch 2020, 13).
Literatur
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Bamberger, G. (2022). Mündliche Erzählung und schriftliche Aushandlung der Antike für Kinder in Jörg Wickrams Nachbarn-Roman. In: Boyken, T., Stemmann, A. (eds) Von Mund- und Handwerk. Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien, vol 11. J.B. Metzler, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65017-2_6
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