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Haltungen und Rollenanforderungen – Weiterbildungspersonal

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Part of the essentials book series (ESSENT)

Zusammenfassung

Die Nutzung digitaler Medien durch das Weiterbildungspersonal hängt stark von deren Einstellungen und medialen Erfahrungen ab. Die Rollen der pädagogischen Mitarbeiter*innen ändern sich; Lehrende werden zu Mentor*innen, Berater*innen und Coaches, Lernvideo-Gestalter*innen, Kulturentwickler*innen, Lerndesigner*innen ud agilen Lernbegleiter*innen. Das Rollenhandeln lässt sich anhand sachlicher, sozialer und zeitlicher Polaritäten unterscheiden.

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Abb. 7.1

Notes

  1. 1.

    Das DigCompEdu CheckIn Tool existiert in drei auf den jeweiligen Bildungsbereich angepassten Versionen: für Lehrende an allgemein- oder berufsbildenden Schulen: http://europa.eu/!cG34MH; für Lehrende an Hochschulen oder Fachhochschulen: http://europa.eu/!gh46kD sowie für Lehrende in der Weiterbildung: http://europa.eu/!ut86vP.

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© 2021 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer-Verlag GmbH, DE, ein Teil von Springer Nature

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Schäfer, E., Ebersbach, A. (2021). Haltungen und Rollenanforderungen – Weiterbildungspersonal. In: Die digitale Transformation in der Weiterbildung. essentials. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64605-2_7

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-64605-2_7

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-64604-5

  • Online ISBN: 978-3-662-64605-2

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