Zusammenfassung
… taucht in die Praxis ein und bietet mit Fragen und inneren Überlegungen Bausteine für ein Expertinnensystem an, dass der Therapeutin als innere Leitschnur dienen kann. Das Konzept der Entwicklungsaufgaben und seine Anwendung in der Therapie wird dargestellt. Die verhaltenstherapeutische Bedingungsanalyse und das Erstellen eines Störungsmodells (4-Ebenen-Diagnostik, SORKC-Modell, Makroanalyse) werden demonstriert. Hierbei wird das Konzept der Grundbedürfnisse näher erläutert. Für viele Entstehungsbedingungen psychischer Störungen werden Heuristiken und Beispiele vorgestellt. Der Weg zur Analyse des Erstauftritts einer Störung und ihrer Aufrechterhaltung wird vorgestellt. Die symptomaufrechterhaltenden Teufelskreise werden beschrieben. Das Konzept der Funktionalität zum vertieften Verständnis der Aufrechterhaltung von Störungen wird detailliert ausgearbeitet. Die Frage, wie man Therapieziele findet, formuliert und dann auch dem Patienten und der Familie kommuniziert, wird beantwortet und an Beispielen vorgeführt.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Bowlby, J. (1984). Bindung. Fischer.
Brockhaus. (2006). Enzyklopädie in 30 Bänden. Mannheim.
Grawe, K. (2002). Psychologische Therapie. Hogrefe.
Grawe, K. (2004). Neuropsychotherapie. Hogrefe.
Havighurst, R. J. (1948). Developmental tasks and education. McKay.
Kanfer, F. H., & Philipps, J. S. (1975). Lerntheoretische Grundlagen der Verhaltenstherapie. Kindler.
Kanfer, F. H., & Saslow, G. (1965). Behavioral Analysis: An alternative to diagnostic classification. Archives of General Psychiatry, 12, 529–538.
Löbl, K. (2013). Entwicklungsaufgaben in Kindheit und Jugend nach R. J. Havighurst. Norderstedt.
Miller, W. R., & Rollnick, S. (Hrsg.). (2002). Motivational interviewing: Preparing people to change behaviours. Guilford Press.
Mowrer, O. (1960 [1947]). Learning theory and behavior. Wiley.
Remschmidt, H., Schmidt, M., & Poustka, F. (2017). Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters nach ICD-10. Hogrefe.
Seidel, T., & Krapp, A. (2014). Pädagogische Psychologie. Beltz.
TU Chemnitz. (2015). BEPE-Studie. 20. Oktober 2015. https://www.tu-chemnitz.de/hsw/psychologie/professuren/klinpsy/BEPE/patienten.php#8. Zugegriffen am 18.01.2020.
Zarbock, G. (2008). Praxisbuch Verhaltenstherapie: Grundlagen und Anwendungen biografisch-systemischer Verhaltenstherapie. Pabst.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
4.1 Electronic Supplementary Material (S)
Rights and permissions
Copyright information
© 2022 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer-Verlag GmbH, DE, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
von Düring-Ulmenstein, L., Zarbock, G. (2022). Was bedeutet das nun für unsere praktische Arbeit als Verhaltenstherapeutinnen?. In: Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-63935-1_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63935-1_4
Published:
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-63934-4
Online ISBN: 978-3-662-63935-1
eBook Packages: Psychology (German Language)