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Lernen

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Sportpsychologie

Zusammenfassung

Was versteht man in der Psychologie unter Lernen? Wie lernen Menschen, und wie lässt sich Lernen erklären? Welche Formen des Lernens lassen sich unterscheiden? Dieses Kapitel klärt den Begriff der Lernpsychologie und gibt einen Überblick über die allgemein anerkannten Lerntheorien der Psychologie: klassische Konditionierung, operante Konditionierung, Lernen am Modell, Begriffsbildung und Wissenserwerb, Handeln und Problemlösen. Dabei werden, soweit möglich, jeweils Beispiele aus dem Sport herangezogen. Das Lernen sportlicher Fertigkeiten (motorisches Lernen) wird in diesem Kapitel bewusst ausgeklammert. Mit der Betrachtung von Transfereffekten (Faktor Lernsituation) sowie der Lernmotivation (Faktor Lernende) werden zwei Beispiele für Faktoren herausgegriffen, die Einfluss auf den Lernprozess haben.

Der Text ist in leicht veränderter Form bereits erschienen in: Conzelmann, A., Hänsel, F. & Höner, O. (2013). Individuum und Handeln – Sportpsychologie. In A. Güllich & M. Krüger (Hrsg.), Sport – Das Lehrbuch für das Sportstudium (S. 269–335). Berlin: Springer

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Hänsel, F., Baumgärtner, S.D., Kornmann, J.M., Ennigkeit, F. (2022). Lernen. In: Sportpsychologie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-63616-9_13

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63616-9_13

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  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-63615-2

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