Zusammenfassung
Transformationsprozesse prägen seit jeher das soziokulturelle und ökonomische Zusammenleben städtischer Gesellschaften. Die dabei auftretenden Spannungsfelder sind vielfältig und von nationalen und regionalen Kontexten abhängig. Sie erzeugen eine fortwährende Diskussion über Handlungserfordernisse und -potenziale, und führen zu immer wieder neuen und modifizierten Formen von vermeintlich adäquaten Lösungsansätzen. Das vorliegende Kapitel untersucht die Bedeutung von Bildungs- und Wissenstransferformaten für den derzeitigen Transformationsprozess aus der Verbindung von Energie- und Mobilitätswende in Deutschland. Als Untersuchungsrahmen hierfür dient der Forschungscampus Mobility2Grid (M2G) auf dem Berliner EUREF-Campus. Hierbei werden mittels empirischer Daten und des Reallaboransatzes unterschiedliche Weiterbildungs- und Wissenstransferformate dargestellt und auf ihre nachhaltige Transformations- und Innovationskraft hin beurteilt. Im Fokus der Analyse stehen dabei die Entwicklung, Erprobung und Evaluation von interdisziplinären MBA-Studiengängen sowie von M2G-spezifischen Weiterbildungsmodulen und Formaten der öffentlichen Informationsverbreitung zum Thema Elektromobilität. Basierend darauf liefert das Kapitel abschließend eine wissenschaftliche und praxisnahe Reflexion der Grenzen und Chancen von Wissenstransfermethoden aus der Forschung in die Gesellschaft.
Abstract
Transformation processes have always formed the socio-cultural and economic discourse of urban societies. The resulting fields of tension vary strongly and depend on national and regional contexts, and despite ongoing discussions about their challenges and potentials, also lead to constantly new and modified forms of seemingly adequate solutions. This chapter examines the value of education and knowledge transfer programs for the current transformation process on energy and mobility in Germany. Therefore, the research campus Mobility2Grid (M2G) on Berlin’s EUREF Campus serves as a research framework. By means of empirical data and the living lab approach, various educational and knowledge transfer programs are presented and evaluated for their impact on sustainable transformation and innovation. The analysis focuses on the development, testing and evaluation of interdisciplinary MBA programs as well as M2G-specific professional education modules and formats of public information dissemination about the topic of electric mobility. Based on this, the chapter concludes with a scientific and practical reflection on the limitations and opportunities of knowledge transfer methods from research into society as well as impulses for future research questions.
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Alexandrakis, J., Weber, H., Karohs, K., Dienel, HL., Böhm, B. (2021). Reallabor und dann? Wissenstransfer in die Öffentlichkeit. In: Göhlich, D., Raab, A.F. (eds) Mobility2Grid - Sektorenübergreifende Energie- und Verkehrswende. Energie- und Mobilitätssysteme der Zukunft . Springer Vieweg, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62629-0_8
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