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Stoppt die Kompetenzkatastrophe! pp 23–37Cite as

Im Kompetenzrausch?

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Zusammenfassung

Vordergründig erscheint der Siegeszug des Kompetenzdenkens unaufhaltsam zu sein. Bei näherer Betrachtung wird jedoch deutlich, dass der Kompetenzbegriff oftmals nur Etikette ist. Umso wichtiger ist es, eine eindeutige, akzeptierte Definition für Kompetenzen zu formulieren und von der Illusion weg zu kommen, der Aufbau trägen Wissens würde genügen. Wir benötigen eine neue Kompetenzauffassung, nach der Wissen „an sich“ emotional durchdrungen, emotional „imprägniert“ werden muss, um zu Wissen „für uns“ und damit zu Kompetenz zu werden. Die durch die Digitalisierung dramatisch beschleunigte, drohende Kompetenzkatastrophe wird darauf drängen, dass das Kompetenzdenken, wenn auch langsam, das heutige Wissensweitergabe- und Wissensbeurteilungssystem erschüttern wird, dass echte Kompetenzbeurteilungen und -entwicklungen sich durchsetzen werden.

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Notes

  1. 1.

    Vgl. u. a. Heyse et al. (2010).

  2. 2.

    Vgl. Ciompi (1997).

  3. 3.

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    Vgl. Erpenbeck, Grote, von Rosenstiel und Sauter (2018).

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Authors and Affiliations

  1. Steinbeis Universität, Berlin, Deutschland

    John Erpenbeck

  2. WeQ Alliance eG, Berlin, Deutschland

    Werner Sauter

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  1. John Erpenbeck
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  2. Werner Sauter
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Erpenbeck, J., Sauter, W. (2019). Im Kompetenzrausch?. In: Stoppt die Kompetenzkatastrophe!. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-59677-7_2

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  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-59676-0

  • Online ISBN: 978-3-662-59677-7

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