Zusammenfassung
Im Rahmen der Erhebung der Normstichprobe des ATEM 3-9 wurden bei Substichproben zusätzlich der rezeptive Wortschatz und das Satzverständnis sowie die behaviorale Selbstregulation untersucht, da diese mit dem Emotionswissen im Zusammenhang stehen (siehe Abschn. 1.2). Zudem wurde der ATEM 3-9 zusätzlich von einer Stichprobe von N = 55 Kindern durchgeführt, bei denen eine psychische Störung im Sinne des ICD-10 vorlag. Zusätzlich werden Zusammenhänge früherer Versionen des ATEM 3-9 mit verschiedenen Konstrukten berichtet, die im Rahmen des BISS-Projektes Fühlen Denken Sprechen (FDS; Salisch et al. 2021) bei Kindergartenkindern erhoben wurden. In dieser Untersuchung wurden die finalen 32 Items der Komponenten 1–6 und der daraus resultierende Gesamttestwert ausgewertet.
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Voltmer, K., von Salisch, M. (2021). Validität des ATEM 3-9. In: ATEM 3-9 Adaptiver Test des Emotionswissens. SpringerTests. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-59358-5_5
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