Zusammenfassung
Bei der Normierung des ATEM 3-9 wurde Wert auf eine ausgeglichene Verteilung der Geschlechter gelegt, es konnte jedoch keine genaue Gleichverteilung erzielt werden. Ein weiteres Ziel war es zudem, dass sich in jeder Altersgruppe mindestens 50 Kinder befanden, damit die Referenzgruppen für die Interpretation der Ergebnisse ausreichend groß sind. Da die Gruppen bis zum Alter von sieben Jahren in halbjährliche Altersbänder eingeteilt wurden, ergaben sich zunächst 11 verschiedene Altersgruppen. In der Gruppe der 3;0- bis 3;5-Jährigen wurde das Ziel von mindestens 50 Kindern nur knapp erreicht. Zudem sollte die Stichprobe mit einem dem Bundesdurchschnitt entsprechenden Anteil von ca. 40 % aus mehrsprachig aufwachsenden Kindern bestehen. Dies ist leider nicht gelungen, der Anteil an mehrsprachig aufwachsenden Kindern lag je nach Altersgruppe zwischen 14 % und 31 % Prozent. Insgesamt umfasste die Normstichprobe N = 884 Kinder, von denen Daten im Zeitraum zwischen Juni 2019 und Oktober 2019 und im September 2020 erhoben wurden. Teilgenommen haben Kinder aus Kindergärten und Grundschulen in Niedersachsen und Hamburg sowie Studienteilnehmer*innen in Leipzig und Saarbrücken. An den Testungen nahmen ausschließlich Kinder teil, für die eine Einwilligungserklärung seitens der Eltern vorlag und die sich freiwillig zur Teilnahme bereit erklärt hatten. Tab. 4.1 gibt einen Überblick über die Zusammensetzung der Normstichprobe.
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Voltmer, K., von Salisch, M. (2021). Normierung des ATEM 3-9. In: ATEM 3-9 Adaptiver Test des Emotionswissens. SpringerTests. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-59358-5_4
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