Beschreibung des ATEM 3-9

Zusammenfassung

Der ATEM 3-9 wurde nach den Regeln der Item-Response-Theorie konstruiert. Demnach nehmen die Items innerhalb der einzelnen Komponenten und zwischen den Komponenten in ihrer Schwierigkeit zu. Dies erlaubt es, einem Kind innerhalb der Komponenten nur einen Teil der zur Verfügung stehenden Items vorzugeben, und zwar so lange, bis die Fähigkeitsgrenze des Kindes erreicht ist. Außerdem erlaubt es auch, einem Kind unter bestimmten Umständen nur einen Teil der zur Verfügung stehenden Komponenten vorzugeben, ebenfalls wenn absehbar ist, dass schwierigere Komponenten nicht mehr gelöst werden können. Bis der ATEM 3-9 in seiner jetzigen Form von 35 Items bestand, wurden eine Reihe von Pilotierungsstudien durchgeführt, in denen die Itemanzahl sukzessive von einem ursprünglichen Itempool von 100 Items reduziert wurde (für eine detaillierte Beschreibung siehe Voltmer (2019).). In der definitiven Form umfasst der ATEM 3-9 sieben Komponenten des Emotionswissens (Tab. 2.1), die ohne expressive Sprachkenntnisse erfasst werden können. Kinder werden gebeten, Emotionen in Gesichtern zu lesen, äußere und innere Gründe für Emotionen zu erkennen und zwischen gezeigten und gefühlten Emotionen sowie zwischen adaptiven und maladaptiven Emotionsregulationsstrategien zu unterscheiden. Neben den Grundemotionen Freude, Traurigkeit, Angst und Wut umfasst der ATEM 3-9 auch das Emotionswissen in Bezug auf Überraschung und Ekel. Durch Sprung- und Abbruchregeln innerhalb und zwischen den Komponenten ist der ATEM 3-9 adaptiv gestaltet. Der ATEM 3-9 ist wie ein Bilderbuch aufgebaut, in dem eine Geschichte über den Besuch zweier Kinder im Zoo erzählt wird. Jeder Schauplatz in der Geschichte spiegelt eine Komponente des Emotionswissens wider (z. B. Komponente 6: Streichelzoo). Wird eine Komponente beendet, ändert sich auch der Schauplatz der Geschichte. Die Komponenten 1 und 2 umfassen jeweils sechs Items, die Komponente 3 bis 6 jeweils fünf Items, und die Komponente 7 umfasst drei Items. Der ATEM 3-9 ist in einer Mädchen- und einer Jungenversion mit weiblichen bzw. männlichen Protagonisten durchführbar. Die Namen und Zeichnungen der Charaktere suggerieren einen Migrationshintergrund für einen der beiden Protagonisten in der Geschichte. Der ATEM 3-9 kann sowohl in der Papierversion im Einzelsetting durchgeführt werden als auch als elektronische Version mit Audioausgabe auf einem Tablet oder Computer.