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GLASSROOM – Kompetenzaufbau und -entwicklung in virtuellen Lebenswelten

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Digitalisierung in der Aus- und Weiterbildung

Zusammenfassung

Ziel von GLASSROOM ist es, ein bedarfsorientiertes Bildungskonzept zu entwickeln, das die Potenziale der virtuellen und erweiterten Realitätsbrillen (VR-/AR-Brillen) im Verbund mit neuen digitalen Medien für die berufliche Bildung im Bereich des Maschinen- und Anlagenbaus unterstützt. Die zentrale These ist, dass durch eine modernere Gestaltung der beruflichen Bildung den Herausforderungen aus dem Bereich der technischen Kundendienstleistungen wirkungsvoll begegnet werden kann. Zu diesen Herausforderungen gehören insb. komplexe Produkte, hohe Fehlerfolgekosten und kurze Innovationszyklen. Die besondere Innovation von GLASSROOM liegt in der Verwendung von VR-/AR-Brillen aus dem Privatkundensektor, welche sich aktuell als „Wohnzimmertechnik“ manifestieren. Aufgrund der geringen Anschaffungskosten und der hohen Potenziale von virtuellen Technologien in der Bildung ist von einer breiten Anwendbarkeit des GLASSROOM-Ansatzes auszugehen. Mit GLASSROOM wird eine bis dato nicht erreichte Form des Zugangs zu Lerninhalten geschaffen, der zudem unabhängig von räumlichen, zeitlichen und individuellen Gegebenheiten erreichbar ist. Das Projektakronym lautet GLASSROOM, um durch die orthographische Nähe zum Klassenraum (engl.: classroom) die Verbindung der VR-/AR-Brillen (engl.: glasses) mit digitalen Lerninhalten zu betonen.

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Authors and Affiliations

  1. Fachgebiet Informationsmanagement und Wirtschaftsinformatik, Universität Osnabrück, Osnabrück, Deutschland

    Oliver Thomas & Dirk Metzger

  2. Fachgebiet Bildungstechnologie, Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Deutschland

    Helmut Niegemann

  3. Bereich After Sales, Amazonen-Werke H. Dreyer GmbH & Co. KG, Hasbergen, Deutschland

    Markus Welk

  4. Fachgebiet Bildungstechnologie, Alfred Becker GmbH, Saarbrücken, Deutschland

    Thomas Becker

Authors
  1. Oliver Thomas
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  2. Dirk Metzger
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  3. Helmut Niegemann
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  4. Markus Welk
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  5. Thomas Becker
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Corresponding author

Correspondence to Oliver Thomas .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Osnabrück , Osnabrück, Germany

    Oliver Thomas

  2. Universität Osnabrück , Osnabrück, Germany

    Dirk Metzger

  3. Universität des Saarlandes , Saarbrücken, Germany

    Helmut Niegemann

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Thomas, O., Metzger, D., Niegemann, H., Welk, M., Becker, T. (2018). GLASSROOM – Kompetenzaufbau und -entwicklung in virtuellen Lebenswelten. In: Thomas, O., Metzger, D., Niegemann, H. (eds) Digitalisierung in der Aus- und Weiterbildung. Springer Gabler, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-56551-3_1

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-56551-3_1

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  • Publisher Name: Springer Gabler, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-56550-6

  • Online ISBN: 978-3-662-56551-3

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