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Lichtquanten pp 179-187 | Cite as

Der Reflex dieser Entwicklungen in Lehrbüchern und im naturwissenschaftlichen Unterricht

  • Klaus Hentschel
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Zusammenfassung

Kapitel 6 behandelt den Reflex dieser Entwicklungen in Lehrbüchern und im naturwissenschaftlichen Unterricht. Anhand von Tabellen und Beispielen wird gezeigt, wie acht für die Geschichte der Einführung von Lichtquanten bedeutungsvolle historische Episoden in etwas über 100 untersuchten naturwissenschaftlichen Lehrbüchern sowie fast 40 Praktikumsanleitungen nicht oder nicht adäquat wiedergegeben wurden und bis heute werden. Dadurch werden heranwachsende Naturwissenschaftler im Unterricht wiederholt mit historisch falschen Mythen konfrontiert, die den Weg zu einem tieferen Verständnis von historischen Prozessen, aber auch zu einem adäquaten Verständnis der in Rede stehenden Konzepte wie dem des Lichtquantums alias Photon versperren. Damit wird die Forderung unterstützt, dass gute naturwissenschaftliche Ausbildung von ebenso professioneller Unterrichtung zur Geschichte der Naturwissenschaften und Technik begleitet sein sollte.

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Authors and Affiliations

  • Klaus Hentschel
    • 1
  1. 1.Historisches InstitutUniversität StuttgartStuttgartDeutschland

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