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Ethische Fragen im Kontext der Verhaltenstherapie

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Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 1

Zusammenfassung

Ethische Reflexion und Kompetenz, Leitlinien und Beratung – diese Ansätze sollen in erster Linie Klienten und Patienten in Verhaltenstherapie dienen. Sie unterstützen aber zugleich die beteiligten Berufsgruppen und stärken die professionelle Identität. Auch als Wissenschaftsgebiete brauchen Psychologie und Psychotherapie die Ethik: Voraussetzungen und Folgen der Forschung am Menschen müssen geprüft und bewertet werden. Und im Lichte der gesellschaftlichen Verantwortung der Psychologie und ihrer Mitgestaltung der gegenwärtigen und zukünftigen Lebensbedingungen ist die ethische Dimension sogar ganz entscheidend. Ethik in der Psychotherapie bedeutet auch, neue Forschungsfragen gezielt zu untersuchen: die Rezeption und Umsetzung von ethischen Leitlinien, Brennpunkte der Patientenversorgung wie z. B. vulnerable Gruppen oder Phänomene wie Altersdiskriminierung. Modelle der ethischen Beratung und Qualifizierung bedürfen der Begleitforschung. Schließlich kann die psychologische Forschung selbst auch die Ethikforschung bereichern – und umgekehrt.

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Authors and Affiliations

  1. Abt. für Klinische Ethik, Universitätsspital Basel/Universitäre Psychiatrische Kliniken, Wilhelm-Klein-Strasse 27, 4012, Basel, Deutschland

    Prof. Dr. Stella Reiter-Theil

  2. Fahrmauer Straße 64, 79650, Schopfheim, Deutschland

    Dr. Irina Medau

Authors
  1. Prof. Dr. Stella Reiter-Theil
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  2. Dr. Irina Medau
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Corresponding authors

Correspondence to Stella Reiter-Theil or Irina Medau .

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Editors and Affiliations

  1. Klinische Psychologie/Psychotherapie, Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Deutschland

    Jürgen Margraf

  2. Klinische Kinder- und Jugendpsychologie, Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Deutschland

    Silvia Schneider

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Reiter-Theil, S., Medau, I. (2018). Ethische Fragen im Kontext der Verhaltenstherapie. In: Margraf, J., Schneider, S. (eds) Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 1. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54911-7_12

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