Zusammenfassung
Didaktik ist die Theorie des Lehrens und Lernens. Allgemeindidaktische Modelle, wie z. B. das bildungstheoretische bzw. kritisch-konstruktive Modell nach Wolfgang Klafki oder die konstruktivistische Didaktik geben Lehrenden in Gesundheitsfachberufen Orientierung, Struktur und ein vertiefendes Verständnis zu der Gestaltung von Lehr-Lernprozessen. Fachdidaktische Modelle, wie z. B. die Interaktionistische Pflegedidaktik nach Ingrid Darmann-Finck oder das Modell der kritischen Praxis aus der Physiotherapie, wenden sich hingegen an spezifische Adressaten eines wissenschaftlichen Bereichs. In den Gesundheitsfachberufen kann aufgrund vieler Berührungspunkte die These einer gemeinsamen Didaktik gestützt werden.
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Schmal, J. (2017). Grundsätze der Didaktik in Gesundheitsfachberufen. In: Unterrichten und Präsentieren in Gesundheitsfachberufen. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-53963-7_1
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