Zusammenfassung
Die Weltgesundheitsbehörde (WHO) definiert Adoleszenz als einen Lebensabschnitt, der mit dem 10. Geburtstag beginnt und mit dem 20. endet. Diese Entwicklungsphase ist von einem Ausmaß der biologischen und psychosozialen Veränderungen gekennzeichnet, die nur mit der des Säuglingsalters vergleichbar ist. Die spezifischen körperlichen Veränderungen, die die Pubertät kennzeichnen, sind nur eines von vielen Charakteristika dieses Lebensabschnittes. Die besonderen Chancen, aber auch die Verletzbarkeit von jungen Menschen in der Adoleszenz werden daher von der WHO in ihren Empfehlungen besonders gewürdigt. Wir beschreiben Entwicklungsaufgaben, die Phasen der Adoleszenz, die neurobiologische Entwicklung, neue Fähigkeiten und Entwicklungsstörungen.
Es ist tatsächlich so, leben lernen heißt auch auf ein Unglück gefasst zu sein, oder das Unglück, wenn nicht souverän so doch leidlich zu bewirtschaften.
(Siegfried Lenz [2008])
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Begriff entstammt der sozialwissenschaftlichen Theoriebildung von Pierre Bourdieu.
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Thyen, U., Konrad, K. (2018). Psychosoziale Entwicklung in der Adoleszenz. In: Stier, B., Weissenrieder, N., Schwab, K. (eds) Jugendmedizin. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-52783-2_2
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