Zusammenfassung
Dieses Kapitel versucht an zwei fiktiven Szenarien die Bezüge zwischen den vier besprochenen Klimaebenen, Bildungsklima, Schulklima, Klassenklima und Unterrichtsklima zu verdeutlichen. Einerseits gibt es die Möglichkeit, dass sich ausgehend von Veränderungen auf der gesellschaftlichen Ebene, Veränderungen bis auf die Unterrichtsebene fortsetzen. Andererseits können aber auch Innovationen auf der Unterrichtsebene letztlich zu einer Veränderung auf den Ebenen des Bildungsklimas fortwirken.
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Reindl, M., Gniewosz, B. (2017). Wechselwirkungen zwischen den Ebenen. In: Prima Klima: Schule ist mehr als Unterricht. Kritisch hinterfragt. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-50353-9_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-50353-9_6
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Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
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