Skip to main content

Selbstkonzepte, Selbstdiskrepanzen und ihre Bedeutung im Coaching

  • Chapter
  • First Online:
Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching

Part of the book series: Springer Reference Psychologie ((SRP))

Zusammenfassung

Das Selbstkonzept stellt das bewusst zugängliche Wissen einer Person über sich selbst dar und beinhaltet sich selbst zugeschriebene Eigenschaften, Werte und Fähigkeiten. Selbstdiskrepanzen können zwischen dem Real-Selbst einerseits und dem Ideal-Selbst oder dem normativen Selbst andererseits bestehen – eine Person erlebt sich nicht so, wie sie sein möchte oder wie sie glaubt sein zu müssen. Durch Selbstdiskrepanzen werden häufig negative Emotionen und Coachingbedarf ausgelöst. In diesen Fällen können zunächst mittels standardisierter Fragebögen oder offener Fragetechniken Selbstaspekte und Selbstdiskrepanzen differenziert erfasst werden. Anschließend kann mit Methoden der Verhaltensänderung bzw. der Veränderung von Bewertungen und Situationen an einer Reduktion von Diskrepanzen gearbeitet werden.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 89.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 99.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Notes

  1. 1.

    In der soziologischen Sozialpsychologie wird das Rollenidentität genannt, um die soziale Einbettung als Ursache der Aktivierung deutlich zu machen (McCall und Simmons 1966; Burke und Stets 2009).

Literatur

  • Arkin, R. M., & Baumgardner, A. (1986). Self-presentation and self-evaluation: Process of self-control and social control. In R. F. Baumeister (Hrsg.), Public self and private self (S. 75–97). New York: Springer.

    Chapter  Google Scholar 

  • Beck, A. T., Rush, A. T., Shaw, B. F., & Emery, G. (1999). Kognitive Therapie der Depression. Weinheim/Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Burke, P. J., & Stets, J. E. (2009). Identity theory. New York: Oxford University Press.

    Book  Google Scholar 

  • De Shazer, S. (1989). Der Dreh: Überraschende Wendungen und Lösungen in der Kurzzeittherapie. Heidelberg: Carl Auer.

    Google Scholar 

  • Fillipp, S. H., & Mayer, A. K. (2005). Selbst und Selbstkonzept. In H. Weber & T. Rammsayer (Hrsg.), Handbuch der Persönlichkeitspsychologie und differentiellen Psychologie (S. 266–276). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Grawe, K. (2000). Psychologische Therapie (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Greif, S. (2008). Coaching und ergebnisorientierte Selbstreflexion. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Greve, W. (2000). Die Psychologie des Selbst. Weinheim: Union.

    Google Scholar 

  • Hauke, G. (2004). Die Herausforderung starker Dauerbelastungen: Navigation durch werteorientiertes strategisches Coaching. In G. Hauke & S. K. D. Sulz (Hrsg.), Management vor der Zerreißprobe? Oder: Zukunft durch Coaching (S. 93–120). München: CIP Medien.

    Google Scholar 

  • Hayes, S. C., Luoma, J., & Walser, R. D. (2008). ACT-Training. Handbuch der Acceptance & Commitment Therapie. Paderborn: Junfermann.

    Google Scholar 

  • Higgins, E. T. (1987). Self-discrepancy: A theory relating self and affect. Psychological Review, 94(3), 319–340.

    Article  Google Scholar 

  • Higgins, E. T. (1998). Promotion and prevention: Regulatory focus as a motivational principle. In M. P. Zanna (Hrsg.), Advances in experimental social psychology (Bd. 30, S. 1–46). New York: Academic Press.

    Google Scholar 

  • Higgins, E. T., & King, G. (1981). Accessibility of social constructs: Information processing consequences of individual and contextual variability. In N. Cantor & J. Kihlstrom (Hrsg.), Personality, cognition and social interaction (S. 69–121). Hillsdale: Erlbaum.

    Google Scholar 

  • Higgins, E. T., & Tykocinski, O. (1992). Self-discrepancies and biographical memory: Personality and cognition at the level of psychological situation. Personality and Social Psychology Bulletin, 18, 527–525.

    Article  Google Scholar 

  • Higgins, E. T., Tykocinski, O., & Vookles, J. (1990). Patterns of self-beliefs: The psychological significance of relations among the actual, ideal, ought, can and future selves. In J. M. Olson & M. P. Zanna (Hrsg.), Self-inference processes: The Ontario symposium (S. 153–216). Hillsdakem: Erlbaum.

    Google Scholar 

  • Hinsch, R., & Pfingsten, U. (2002). Gruppentraining sozialer Kompetenzen GSK: Grundlagen, Durchführung, Anwendungsbeispiele (4. vollständig überarbeitete Aufl.). Weinheim: BeltzPVU.

    Google Scholar 

  • Hossiep, R., & Paschen, M. (2003). Bochumer Inventar zur berufsbezogenen Persönlichkeitsbeschreibung – BIP (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Kabat-Zinn, J., & Kappen, H. (2013). Gesund durch Meditation: Das große Buch der Selbstheilung mit MBSR. München: Knaur MensSana.

    Google Scholar 

  • Kaul, C., Vater, A., & Schütz, A. (2007). Selbstüberschätzung und Gefühle der Unzulänglichkeit im Management. Narzisstische Verhaltensmuster und Ansätze für Coachingprozesse anhand eines Fallbeispiels [Overestimation of own abilities and feelings of inadequacy in managers: A case study on narcissistic patterns and coaching interventions]. Wirtschaftspsychologie, 3, 22–32.

    Google Scholar 

  • Kuhn, M. H. (1960). Self-attitudes by age, sex and professional training. Sociological Quarterly, 1, 39–56.

    Article  Google Scholar 

  • Markus, H., & Nurius, P. (1986). Possible selves. American Psychologist, 41, 954–969.

    Article  Google Scholar 

  • Markus, H., & Wurf, E. (1987). The dynamic self-concept: A social psychological perspective. Annual Review of Psychology, 38, 299–227.

    Article  Google Scholar 

  • McCall, G. J., & Simmons, J. L. (1966). Identities and interactions: An examination of human associations in everyday life. New York: The Free Press. (Deutsche Version von 1974: Identität und Interaktion. Düsseldorf: Schwann).

    Google Scholar 

  • Ostendorf, F., & Angleitner, A. (2004). NEO-Persönlichkeitsinventar nach Costa und McCrae, Revidierte Fassung. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Oysterman, D., & Markus, H. (1990). Possible selves and delinquency. Journal of Personality and Social Psychology, 59, 112–125.

    Article  Google Scholar 

  • Renner, K.-H. (2002). Selbstinterpretation und Self-Modeling bei Redeängstlichkeit. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Rentzsch, K., Wenzler, M. P., & Schütz, A. (2015, submitted). The structure of multidimensional self-esteem across age and gender.

    Google Scholar 

  • Riedelbauch, K., & Laux, L. (2011). Persönlichkeitscoaching: Acht Schritte zur Führungsidentität. Weinheim/Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Rosenberg, M. B., Gandhi, A., Birkenbihl, V. F., & Holler, I. (2012). Gewaltfreie Kommunikation: Eine Sprache des Lebens (10. Aufl.). Paderborn: Junfermann.

    Google Scholar 

  • Schröder-Abé, M., & Schütz, A. (2011). Walking in each other’s shoes: Perspective taking mediates effects of emotional intelligence on relationship quality. European Journal of Personality, 25, 155–169.

    Article  Google Scholar 

  • Schulz von Thun, F. (2013). Miteinander Reden: 3. Das innere Team und situationsgerechte Kommunikation (23. Aufl.). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Tice, D. M. (1992). Self-presentation and self-concept change: The looking glass self is a magnifying glass. Journal of Personality and Social Psychology, 63, 435–451.

    Article  Google Scholar 

  • Von Schlippe, A., & Schweitzer, J. (2013). Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung I: Das Grundlagenwissen (2. Aufl.). Göttingen: Vandenhoek & Rupprecht.

    Google Scholar 

  • Wechsler, T. (2012). Wirkfaktoren in Coachingtools unter der Lupe: Entwicklung und Anwendung eines Bewertungssystems. Hamburg: Diplomica. http://www.diplom.de/ean/9783842831704.

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Theresa Wechsler .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Wechsler, T., Schütz, A. (2018). Selbstkonzepte, Selbstdiskrepanzen und ihre Bedeutung im Coaching. In: Greif, S., Möller, H., Scholl, W. (eds) Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching. Springer Reference Psychologie . Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-49483-7_87

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-49483-7_87

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-49481-3

  • Online ISBN: 978-3-662-49483-7

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

Publish with us

Policies and ethics