Kommunikations- und Lernprozesse sind heute ohne die unterschiedlichen digitalen Kommunikationsmedien, über die wir verfügen, kaum noch denkbar. „Schreib mir“, „Ruf mich an“ lauteten die Kommunikationsaufforderungen der Traditionalisten- und der Babyboomer-Generation; „Schick mir eine E-Mail“, fordern Vertreter der geheimnisvollen Generation X mit Selbstverständlichkeit. „Texte mir“, fordern Vertreter der Milleniumsgeneration. Aber was wird bei diesen Prozessen kommuniziert und gelernt? Handelt es sich um immer schnellere, bessere, komprimiertere Formen von Wissensweitergabe? Oder handelt es sich um soziale Prozesse, die Erfahrungen fordern und fördern, die auf neuartige Weise Kompetenzen entwickeln?