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Angststörungen und Prüfungsangst

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Pädagogische Psychologie

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Zusammenfassung

Im Zuge der gesellschaftlichen Veränderungen der letzten Jahre wird Schulleistungen zunehmend wieder höhere Bedeutung beigemessen – einhergehend damit ist empirisch eine Zunahme an Prüfungsangst zu verzeichnen. Prüfungsangst kann man als Lehrkraft u.a. durch Berücksichtigung von Kontrolle durch Vorhersehbarkeit und Beeinflussbarkeit bzw. Autonomie reduzieren, ebenso wie durch Berücksichtigung der Faktoren, die allgemein in der Motivationspsychologie als hilfreich identifiziert wurden. Zentral für den Schulkontext ist auch die soziale Angst, die typischerweise ihren Ursprung in sozialen Erfahrungen im Klassenkontext hat – und trotz sehr negativer Konsequenzen für die Betroffenen häufig jahrelang nicht behandelt wird. Lehrkräfte können hier präventiv arbeiten, aber auch bei schon bestehender Angst Interventionen durchführen. So geht zum Beispiel mit Angststörungen typischerweise Vermeidungsverhalten einher, und die dann einsetzende Entspannung verstärkt dieses dysfunktionale Verhalten. Wenn Lehrkräfte die Mechanismen durchschauen, können sie selbst beitragen, für die betroffenen Kinder eine günstigere Umwelt herzustellen und sie effektiv in den Situationen zu begleiten, in denen sie die Kinder ihrer Angst aussetzen müssen.

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Notes

  1. 1.

    Solche leistungssteigernden Effekte ließen sich allerdings im Zusammenhang mit schulischen Leistungen in nachfolgenden empirischen Arbeiten meist nicht nachweisen, s. zum Beispiel Schnell et al. (2015). Leistungseinbrüche unter Angst zeigen sich ferner manchmal nur für Subgruppen, s. zum Beispiel Galla & Wood (2012).

  2. 2.

    Im ICD-10 findet sich für Kinder und Jugendliche keine ähnlich differenzierte Beschreibung.

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  1. Pädagogische Psychologie, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland

    Beate Schuster

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  1. Beate Schuster
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Schuster, B. (2017). Angststörungen und Prüfungsangst. In: Pädagogische Psychologie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-48392-3_7

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