Schlußwort

Zusammenfassung

In meinem Bericht über das Studium des naturwissenschaftlichen Unterrichts in England a. a. O. sagte ich zum Schlusse, daß die Entwickelung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in England und bei uns die Einführung einer mehr „heuristischen Methode” durch Einführung mehr individueller Betätigung der Schüler in den Laboratorien angezeigt erscheinen lasse. Ich kann mich jetzt nach genauerer Betrachtung und Schilderung der Entwickelung, welche der naturwissenschaftliche Unterricht in allen Ländern genommen hat oder nehmen wird, nicht enthalten, das Mittel zur Erreichung des Zieles unseres naturwissenschaftlichen Unterrichts in praktischen physikalischen und chemischen Schülerübungen zu erblicken, wenn der naturwissenschaftliche Unterricht unserer Jugend das Beste geben soll, was die Arbeit der Forscher auf dem Arbeitsfelde der Naturwissenschaften geschaffen hat; wir haben den ernstlichen Anlaß, vorurteilsfrei zu beachten, wie andere zukunftsbesorgte Nationen die Naturwissenschaften für die Schule nützlich und dienstbar zu machen suchen.