Zusammenfassung
Die zu erzielenden Ergebnisse werden in drei Teile gegliedert: Erstens sollen die theoretisch abgeleiteten Faktoren der Pluralismuseinstellungen empirisch abgebildet und darüber hinaus weitere Facetten explorativ herausgearbeitet werden. Ziel ist eine theoretisch und empirisch begründete Faktorenstruktur der Pluralismuseinstellungen. Nachdem Messinstrumente für die Einstellungsfacetten zum Pluralismus herausgearbeitet werden konnten, können zweitens Aussagen darüber getroffen werden, welche Ebenen der Pluralismuseinstellungen empirisch abbildbar sind. Schließlich soll ein empirisches Modell der Pluralismuseinstellungen modelliert werden. Drittens sollen mithilfe des dann vorliegenden Modells die Ausprägungen der Pluralismusfacetten empirisch dargestellt werden sowie die empirischen Zusammenhänge der Pluralismuseinstellungen mit soziodemographischen Hintergrundvariablen und der AfD-Präferenz untersucht werden.
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Wenzel, N. (2023). Die PlurOS-Hauptstudie. In: Pluralismusorientierungen von Schülerinnen und Schülern. Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-42069-7_8
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