Zusammenfassung
In der vorliegenden Arbeit wird aufgezeigt, dass mit dem derzeitigen technologischen Fortschritt ein Strukturwandel der Arbeit einhergeht. In der ersten Phase der Digitalisierung, die durch die Verbreitung von (portablen) Computern und dem Internet gekennzeichnet ist, verloren dabei regelbasierte Routineaufgaben an Bedeutung, da diese von Computern ausgeführt werden konnten, während analytische und interaktive Nicht-Routineaufgaben, die komplementär zu diesen Technologien sind, an Relevanz gewonnen haben. Die jüngsten Fortschritte in künstlicher Intelligenz und mobiler Robotik, die neben weiteren technischen Errungenschaften den Beginn der zweiten Phase der Digitalisierung kennzeichnen, erweitern das Spektrum der durch Maschinen ausführbaren Aufgaben.
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Notes
- 1.
Wenn vorliegend Modelle mit allen Beschäftigten, ohne die Eingrenzung auf Arbeitnehmer*innen mit hohem Automatisierungsrisiko, geschätzt werden, ergibt sich unter Konstanthaltung aller anderen Merkmale kein signifikanter Lohneffekt mehr. Darüber hinaus sind insbesondere die Koeffizienten formaler Weiterbildung deutlich kleiner. Bei diesen Modellen besitzt ferner der Umfang verübter interaktiver Tätigkeiten einen schwach signifikanten positiven und die Automatisierungswahrscheinlichkeit (ohne Kontrolle für Weiterbildung) einen schwach signifikant negativen Effekt auf den Bruttomonatslohn (siehe Ergebnisse in Tabelle E.1 im elektronischen Zusatzmaterial).
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9.1 Elektronische Zusatzmaterial
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Zeyer-Gliozzo, B. (2023). Schlussfolgerungen und Ausblick. In: Digitalisierung und die Rolle von Weiterbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41722-2_9
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-41722-2_9
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-41721-5
Online ISBN: 978-3-658-41722-2
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