Zusammenfassung
Das folgende Kapitel widmet sich der methodischen Herangehensweise und den methodologischen Grundlagen, welche die Untersuchung leiteten. Der Fokus der vorliegenden Arbeit liegt einerseits auf den subjektiven Sichtweisen junger Zugewanderter und andererseits auf der institutionellen Perspektive, wodurch Handlungs- und Systemperspektive betrachtet werden. Eine qualitative methodische Herangehensweise bildet den Ausgangspunkt, da sich hiermit subjektive Sichtweisen, Einstellungen, Werthaltungen, Deutungsmuster, Handlungs- und Bewältigungsstrategien rekonstruieren lassen.
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Notes
- 1.
Projektarbeit zur Berufsorientierung und Sprachförderung von Geflüchteten, die vorher berufsvorbereitende Bildungsgänge (IBA/BQL) der beruflichen Schulen besucht haben.
- 2.
Ehrenamtliche Berufsberatung in einer Gemeinschaftsunterkunft.
- 3.
Ausführliche Darstellungen der Leitfragen befinden sich im Anhang im elektronischen Zusatzmaterial.
- 4.
Ausführliche Darstellungen der Leitfragen befinden sich im Anhang im elektronischen Zusatzmaterial.
- 5.
Beispielsweise wurden Zarah und Jasin der Anschlussphase III – danach – zugeordnet.
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3.1 Elektronisches Zusatzmaterial
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Albrecht, P. (2023). Methodologische und methodische Ausrichtung. In: Berufsvorbereitung und Anschlussverläufe. Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40959-3_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40959-3_3
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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