Fazit und Ausblick

Zusammenfassung

Die vorliegende qualitativ-rekonstruktive Untersuchung ist verortet im thematischen Schnittfeld von Jugend, Krise/Krankheit und der Institution der Kinder- und Jugendpsychiatrie. Den Ausgangspunkt bildete der Anspruch, aus der Perspektive einer subjekttheoretischen Forschung einen sozial- wie erziehungswissenschaftlichen Beitrag zum Bereich adoleszenter Sozialisations- und (Subjekt-)Bildungsprozesse im Kontext einer stationären jugendpsychiatrischen Behandlung zu leisten. Im Zentrum des Erkenntnisinteresses stand zusammengefasst die Frage danach, wie Jugendliche, die aufgrund psychosozialer Krisen stationär in einer Kinder- und Jugendpsychiatrie behandelt wurden, dies erleben, im Horizont ihrer bisherigen Sozialisationsgeschichte deuten und inwiefern diese (Institutionen-)Erfahrungen vor dem Hintergrund adoleszenter Entwicklungsdynamiken sozialisatorisch bedeutsam werden.