Ergebnisse zu Veränderungen schulischer (Entwicklungs-) Kapazitäten im Zeitverlauf

Zusammenfassung

Für die Verarbeitung von Schulinspektionsergebnissen wird den innerschulischen Voraussetzungen, wie vorhandene schulische Entwicklungskapazitäten, eine bedeutende Rolle zugesprochen. Die Schulentwicklungskapazität (SIC) wird als Fähigkeit von Schulen verstanden, sich an inner- und außerschulische Veränderungen anzupassen und kann somit als bedeutsames Ziel von Schulentwicklung gesehen werden. Auf den Kontext der Inspektion übertragen bedeutet dies, dass es für die Nutzung von Inspektionsergebnissen entscheidend sein kann, über welche Voraussetzungen die Schule verfügt und inwiefern sie in der Lage ist, diese in Schulentwicklung umzusetzen. Im Rahmen dieses Kapitels erfolgt eine ausführliche Beschäftigung mit der Frage, über welche Entwicklungskapazitäten die Schulen verfügen und inwiefern sich diese über die Zeit verändern.